<div id="_htmlarea_default_style_" style="font:10pt arial,helvetica,sans-serif">Michael,<BR><BR>When you are a student,
it is a time to learn, not just what your professors want you to learn, but also how you will deal with situations when
you are on the job.  As serious as it may be, making a mistake and failing a class is not the same thing as not
completing a task on the job.  Forgetting the legal implications for a moment, it makes sense for those of us who
are blind to develop our skills in managing readers and knowing how to check on the availability of textbooks while we
are in school when failing usually means you can try again.  I don't really know what I would do if I were in your
situation right now, but my heart goes out to you.  Some of what you should do depends upon how much of the
material you have picked up in class, and how far your into the class.  If you have taken good notes on the
lectures, you might still do all right, and you can try to pull your grade up from other tests.  However, in the
long run, I would work on developing my own set of readers.  All situations are different, but I am a little
surprised that a professor would assign a reader.  You also need to find out why a braille textbook is not
available.  Did someone drop the ball, dis a publisher not provide an electronic file, did they provide an
electronic file that wasn't useful, was the book available somewhere else but didn't get shipped, and on and on. 
If you know the reason, next time you will have a better idea of which questions to ask maybe even before the class
starts, to anticipate problems that might come up.<BR><BR>This isn't attempting to address what is fair or what is
legal, the attempt is to be practical.  If you don't complete a task on the job because a leader is sick, that will
reflect on you and your ability to get your tasks done.  There is no law that says an employer must let you do less
because you are blind but pay you the same.  Some employers will be somewhat understanding, but in the end, the
responsibility is yours.  When in school, things are a little different because of what the law says and because of
the existence of DSS offices and the like.  Still, taking a hand in monitoring the progress on your textbooks,
making sure you have backup readers, even if it isn't your legal responsibility, will serve you well in the
future.<BR><BR>Best regards,<BR><BR>Steve Jacobson<BR><BR><BR>On Mon, 2 Feb 2009 14:23:29 -0500<BR> Jamie
Principato <blackbyrdfly@gmail.com> wrote:<BR>> This is more a survey than anything. I'm asking this
<BR>>question so that I will<BR>> be better able and more equipped to help someone that <BR>>means a lot to
me.<BR>> <BR>> If you're a student in a math class and the university <BR>>you attend can't get<BR>> you a
brailled textbook, and the software the math <BR>>department uses for<BR>> practice exercises and test preparation
isn't at all <BR>>accessible, and your<BR>> teacher assigns you a reader but no back-up reader, and <BR>>your
reader doesn't<BR>> show up for the entire week before a big exam, possibly <BR>>due to illness, what<BR>>
should you do? Should you still go and take the exam on <BR>>test day even though<BR>> you couldn't adequately
prepare? Should you refuse to <BR>>take the test until<BR>> you are able to prepare properly? Should you try to
<BR>>write to the professor<BR>> who assigned the reader about the situation even though <BR>>at such a
big<BR>> university it seems like the professors just don't care <BR>>about the needs of<BR>> one of thousands
of students? Please help... :(<BR>> _______________________________________________<BR>> nabs-l mailing
list<BR>> nabs-l@nfbnet.org<BR>> http://www.nfbnet.org/mailman/listinfo/nabs-l_nfbnet.org<BR>> To unsubscribe,
change your list options or get your <BR>>account info for nabs-l:<BR>> http://www.nfbnet.org/mailman/options/nabs-l_nfbnet.org/steve.jacobson%40visi.com<BR>>
<BR><BR></div>