[Nfbespanol-talk] Estudiante no Tiene Problemas para Visualizar un Doctorado en Química

[Frida Aizenman]

Braille monitor

Volumen 54, Número 10

Noviembre, 2011

Gary Wunder, Redactor

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[LEYENDA DE LA FOTO: Henry (Hoby) Wedler] 

http://www.nfb.org/images/nfb/Publications/bm/bm11/bm1110/bm111005.htm


Estudiante no Tiene Problemas para Visualizar un Doctorado en Química
por Ed Fletcher

Nota del redactor: El siguiente artículo es una reimpresión del 12 de septiembre del 2011, edición del diario The Sacramento Bee. Se trata de nuestro propio Hoby Wedler, un miembro becado tenBroek Fellow en el 2011, en el Programa de Becas de la Federación. Esto es lo que dice:

Incluso, un estudiante experto en la química, pasará una noche sin esperanza mirando a los modelos de dobles hélices polipéptidos y los ácidos ribonucleicos. No Henry Wedler. Ciego de nacimiento, Wedler, que está trabajando en su doctorado en química orgánica en la Universidad de California, Davis, ve estas estructuras complejas en su mente, y de vez en cuando, con sus manos.



Se podría pensar que, Wedler se enfrenta a un serio inconveniente en el aprendizaje de una materia compleja que se apoya fuertemente en las representaciones visuales de las cosas demasiado pequeñas para el ojo humano para ver. Pero Wedler, de veinticuatro, dice que a lo largo de su vida, la dependencia en el uso de su mente para visualizar los cuadriculados de la calle, y los diseños de la ciudad universitaria, ayuda en este ejercicio intelectual. "Siento que las personas ciegas tienen una ventaja en la química orgánica sobre sus compañeros videntes. He estado visualizando las cosas durante toda mi vida", dijo Wedler.



La semana pasada, recibió el último de muchos premios, en reconocimiento de la Capacidad de este nativo de Petaluma para superar los obstáculos. Wedler, conocido popularmente como "Hoby," es uno de los seis estudiantes de honor de Ally Learning, una organización no lucrativa, que hace libros de audio especializados para personas con impedimentos visuales o discapacidades para la lectura. El premio ofrece un premio de dinero en efectivo de $6.000, y el viaje a Washington, D.C., donde los ganadores se reunirán con los legisladores.



"Las personas con discapacidad necesitan acceso, que puede significar una rampa en lugar de escaleras, o un libro en audio accesible", dijo Doug Sprei, director de comunicaciones de Learning Ally, lo que era anteriormente conocido como Recording for the Blind.



Al utilizar lectores voluntarios, la de sin fines de lucro, da voz humana a una biblioteca de libros de texto que no están disponibles en Braille. Además de la lectura del texto, los lectores describen fotografías, gráficos y diagramas. Los libros de audio abren los materiales que de otro modo requieren que los estudiantes ciegos contraten a alguien para que lea en voz alta. Sprei dijo que Wedler es un ejemplo de lo que los estudiantes ciegos pueden hacer.



En una tarde reciente, Wedler se sentó en su escritorio para demostrar cómo utiliza, simultáneamente, los libros de audio, y un apuntador Braille electrónico para leer y tomar notas. Aunque los libros de audio juegan un papél importante, Wedler es rápido en señalar, que el braille sigue siendo una herramienta esencial de aprendizaje. "En mi opinión, totalmente, tenemos necesidad del Braille. Usted no quiere sacar una grabadora para aprender todo ", dijo Wedler. Wedler dijo que puede procesar más palabras por minuto con un libro de audio, pero los libros en Braille permiten a los usuarios procesar más información sin tener que volver constantemente a la grabación.



Mientras que algunos padres de niños ciegos ponen en duda el valor del aprendizaje en Braille, no existe un debate dentro de la comunidad de los ciegos, dijo Stuart Wittenstein, superintendente de la escuela para ciegos, California School for the Blind en Fremont.
Wittenstein, que conoce a Wedler durante años, lo llamó un gran modelo a seguir para los jóvenes. La sociedad ha visto ejemplos de personas ciegas que tienen éxito en carreras rigurosas durante décadas, pero la tecnología está haciendo que sea más fácil, Wittenstein dijo. Wedler también está demostrando que las personas ciegas pueden seguir su pasión, incluso, si se trata de una carrera que no ha sido labrada.



Preocupado de que no podría ser capaz de trabajar en la ciencia, además de su título en química, Wedler también terminó una licenciatura en historia, así como un estudio secundario en matemáticas. Se graduó en junio con un 3,83 promedio de calificaciones. Encontró su interés por la ciencia temprano. Dijo que un campamento de verano de la Federación Nacional de Ciegos solidificó la pasión y su creencia de que podía tener éxito en la ciencia. Mientras que estaba allí, con la ayuda de científicos ciegos de la NASA , él, y sus compañeros campistas, habían lanzado cohetes de diez pies de largo.



Este verano, lo ha pagado hacia adelante, al volver al campamento para enseñar química. La lección fué diseñada cuidadosamente para que sus alumnos ciegos Pudieran oler las reacciones químicas relacionadas con compuestos naturales y artificiales creados que hacen el olor de la fruta. "La química es la cocina", Wedler dijo. Señaló que la masa de galletas huele mucho al producto final, aunque, una nariz sensible puede notar la diferencia.


Las primeras clases en el programa de doctorado de cinco a seis años comenzarán en Davis en cuestión de semanas. El enfoque de Wedler será descubrir los secretos de química detrás del vino.

 
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