[Nfbespanol-talk] El Seminario de Washington 2016 con Hojas Informativas
Frida Aizenman
nfbfrida at gmail.com
Thu Jan 14 19:41:39 UTC 2016
La Federación Nacional de Ciegos (NFB) es la organización nacional más
grande y antigua de personas ciegas. Representamos a la opinión
colectiva de los
1,3 millones de estadounidenses ciegos. Todos nuestros líderes y la gran
mayoría de nuestros miembros son ciegos, pero cualquier persona puede
participar
en nuestro movimiento.
La Ley de Transición a Empleo Significativo Integrado (HR 188, y S 2001)
Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales permite que los
empleadores paguen a los trabajadores con discapacidad salarios por
debajo del salario
mínimo debido a la falsa suposición de que son menos productivos que los
trabajadores no discapacitados. Esta disposición anticuada engendra
bajas expectativas
y desalienta a los estadounidenses con discapacidad a que alcancen su
potencial profesional completo. HR 188 y S 2.001 responsablemente
eliminarán el uso
de la Sección 14(c) y los Certificados Salariales Especiales, poniendo
fin a la era de trabajo asalariado, menor que el salario mínimo segregado.
La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior
(AIM HE).
Materiales de instrucción electrónicos han sustituido a los métodos
tradicionales de aprendizaje en la educación post-secundaria, pero la
inmensa mayoría
de los libros electrónicos, cursos, contenido web y otras tecnologías
son inaccesibles a los estudiantes con discapacidad para acceder
material impreso.
La ley exige la igualdad de acceso en los salones de clase, pero no
proporciona orientación a las escuelas en la forma en que se aplica a la
tecnología.
La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior,
AIM, crea directrices voluntarias de accesibilidad de la tecnología
educativa
para mejorar el acceso a los estudiantes ciegos en material del curso,
estimular el mercado, y reducir los litigios para las escuelas.
La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para
los Veteranos
Discapacitados en el Servicio (HR 2264).
El programa espacial disponible permite a militares en servicio activo,
a los empleados de la Cruz Roja y miembros jubilados de las fuerzas
armadas viajar
en aviones militares si hay espacio disponible. HR 2264, invalida la
exclusión de veteranos
discapacitados en servicio 100 por ciento
, que fueron dados de alta antes del 23 de septiembre de 1996, y les da
derecho a los privilegios del programa a pesar de que nunca fueron
clasificados
como "jubilados".
El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras Publicadas
para las Personas Ciegas y con discapacidad visual,
o
de otra manera,
discapacidad
para acceder material impreso.
A pesar de la capacidad de convertir los libros impresos en formatos
accesibles, como Braille, letra ampliada, audio y copias digitales,
millones de estadounidenses
ciegos, y de otra manera, con discapacidad para acceder material impreso
están excluidos del acceso a 95 por ciento de las obras publicadas. El
Tratado
de Marrakesh llama a las partes contratantes a proporcionar en sus leyes
nacionales de derecho de autor, una limitación o excepción que permita
la reproducción,
distribución, y el intercambio transfronterizo de obras accesibles.
La National Federation
of the Blind sabe que la
ceguera no es la característica
que define tu futuro o a ti.
Todos los días elevamos las expectativas de los ciegos, porque las bajas
expectativas crean obstáculos entre los ciegos y su futuro.
Vive la vida que quieres; la ceguera no te lo impide.
Estas prioridades eliminarán los obstáculos al empleo, la educación, los
viajes y el acceso a las obras publicadas. Instamos al Congreso a apoyar
nuestras
iniciativas legislativas.
Seminario de Washington 2016 de la Federación
Holiday Inn Capitol
550 C Street, SW
Washington, DC 20024
202-479-4000
FECHAS
Desde el Lunes, 25 de enero hasta el Jueves, 28 de enero del 2016
La Gran Reunión, Lunes, 25 de enero del 2016
Citas del Congreso del 26 al 28 de enero del 2016
ASISTENCIA ESPERADA
Más de quinientas personas de los cincuenta estados, el Distrito de
Columbia y Puerto Rico. La mayoría de los asistentes son ciegos.
REUNIONES
La Gran Reunión comenzará el lunes por la tarde a las 5:00 pm en el
Holiday Inn Capitol (Capitol Ballroom) y se clausurará a las 7:00 pm. La
Gran Reunión
sirve como nuestra sumamente entusiasmante sesión de apertura al
Seminario de Washington. La energía en el salón es como ninguna otra.
Más de 500 miembros
de la Federación se reúnen para conocer y abogar las iniciativas
legislativas que mejoren la vida de los estadounidenses ciegos. Por
favor, únase a nosotros
para echar fuera la percepción de incapacidad que se refuerza con
demasiada frecuencia por políticas públicas malas que sirven para
relegar a los estadounidenses
ciegos a ciudadanía de segunda clase.
Citas legislativas deben hacerse para el martes, miércoles y jueves en
los edificios de oficinas del Senado y la Cámara de Representantes.
Reuniones para
miembros de la Federación para revisar los avances legislativos y
proporcionar orientación se producirán el martes y el miércoles por la
noche.
PROGRAMA
El Seminario de Washington es un evento anual de la Federación Nacional
de Ciegos, a fin de introducir la agenda de los estadounidenses ciegos,
las cuestiones
prioritarias que requieren la atención del Congreso durante el próximo
año. Los temas son seleccionados de las posiciones oficiales de la
Federación y
pueden responder a las preocupaciones en las siguientes áreas:
cuestiones pertinentes de derechos civiles; programas y servicios
educativos; rehabilitación
de los ciegos para el empleo competitivo; la operación de expendedoras
en las instalaciones por parte de personas ciegas en la propiedad
pública; servicios
de bibliotecas especializadas para los ciegos; la organización y la
financiación de los programas federales; Programas del Seguro Social e
Ingreso Suplementario;
y otros temas de actualidad. Aproximadamente tres iniciativas
legislativas son elegidas por una atención prioritaria durante el
Seminario de Washington.
• Agenda Legislativa de Ciegos estadounidenses, Prioridades para el 114º
Congreso, segunda sesión
• La Ley de Transición a empleo significativo Integrado (HR 188, y S 2001)
• La Ley de Materiales de Instrucción accesibles en la Educación
Superior (AIM HE)
• La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para
los Veteranos Discapacitados en el Servicio (HR 2264)
• El Tratado de Marrakesh para facilitar el acceso a las obras
publicadas para las personas ciegas y con discapacidad visual para
acceder material impreso.
TARIFAS Y RESERVAS DE LAS HABITACIONES
Puede reservar una habitación en el Holiday Inn Capitol (550 C Street,
SW, Washington, DC 20024) para el Seminario de Washington, sujetas a
disponibilidad
y la tasa vigente. Puede hacer reservaciones llamando al (877) 572-6951.
Se necesita información de la tarjeta de crédito en el momento de la
reserva.
Política de cancelación individual es de setenta y dos horas antes de su
fecha de llegada para evitar cargo de habitación más impuestos por
cancelación
de una noche de la tarjeta de crédito facilitada. Por favor llame a
(877) 572-6951 y haga referencia a su número de confirmación. Favor
obtener un número
de cancelación al cancelar una reserva.
Si desea llevar a cabo una reunión especial durante el Seminario de
Washington, envíe un correo electrónico a Lisa Bonderson tan pronto como
sea posible
en
lbonderson at cocenter.org.
MÁS INFORMACIÓN
Información adicional puede ser obtenida poniéndose en contacto con la
Oficina Nacional de la Federación Nacional de Ciegos en 200 Wells Street
East, Baltimore,
Maryland 21230, teléfono (410) 659-9314.
Restaurantes en el Hotel
Capitol Bistro
Disfrute de comida norte americana clásica. Sirve desayuno bufé diario,
almuerzo buffet de lunes a viernes y la cena cada noche.
21ª Enmienda Bar and Grill
Sirve: Almuerzo y Cena
En un Entorno de Salón Contemporáneo. Características 4 grandes
televisores LCD. Un ambiente interesante moderno. Alimentos y firma de
cócteles deliciosos.
Entretenimiento en Vivo dos veces a la semana.
Menú
Starbucks
Starbucks ofrece desayunos, almuerzos y comidas ligeras como ensaladas,
sándwiches y fruta fresca. Tenemos una maravillosa variedad de alimentos
para complementar
su deliciosa bebida.
La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior
(AIM HE)
Hasta que los colegios y universidades impulsen la demanda de materiales
de instrucción accesibles, a los estudiantes universitarios ciegos se
les negará
el acceso a contenido crítico.
La tecnología ha cambiado fundamentalmente el sistema educativo. El
ámbito de aplicación de materiales de instrucción utilizados en las
instituciones de
educación superior se ha ampliado. Contenido curricular viene en los
libros digitales, archivos PDF, páginas web, etc., y la mayor parte de
este material
se entrega a través de bases de datos digitales, el aprendizaje de los
sistemas de gestión y aplicaciones. El mundo de la inprenta es
intrínsecamente inaccesible
para los estudiantes con discapacidades, pero la tecnología ofrece la
oportunidad de ampliar el círculo de participación. Los estudios han
encontrado que,
de los seis millones o más de estudiantes con discapacidad para acceder
material impreso en el sistema, el número de personas que van a
perseguir la educación
post-secundaria está creciendo. [1]
Los estudiantes ciegos se enfrentan a barreras insuperables para la
educación. En lugar de cumplir la promesa de la igualdad de acceso, la
tecnología ha
creado más problemas de lo que el mundo de la inprenta había hecho. Los
datos muestran que los estudiantes con discapacidad se enfrentan a una
variedad
de desafíos, incluyendo la falta de matrícula, por el solo hecho de que
colegios y universidades no abandonan el modelo ad-hoc, para en su lugar
abrazar
la adaptación de la accesibilidad. [2] Las escuelas implementan la
tecnología inaccesible y luego modifican otra versión para estudiantes
ciegos , por
lo general semanas o incluso meses después de la clase, creando un
paisaje de "separados pero iguales" con barreras casi impenetrables. Con
sólo una tasa
de empleo del 20 por ciento [3], a los estudiantes ciegos no se les debe
negar el acceso de las innovaciones que podrían haber asegurado la plena
participación.
Las Instituciones de educación superior necesitan ayuda para identificar
material accesible y cumplir con las leyes de no discriminación. La
Sección 504
de la Ley de Rehabilitación y los títulos II y III de la Ley de
Americanos con Discapacidades requieren que las escuelas proporcionen
igualdad de acceso,
y en 2010, los Departamentos de Justicia y educación de los Estados
Unidos aclararon que el uso de la tecnología inaccesible está prohibida
por las leyes.
[4 ] En los cinco años desde entonces, más de una docena de
instituciones han enfrentado acciones legales para el uso de la
tecnología inaccesible [5],
y las quejas van en aumento. La mayoría de litigios termina con un
compromiso por parte de la escuela de abrazar la accesibilidad, pero ese
compromiso
no hace mucho en una gran falta de coordinación en el mercado de la
educación, superior [6] que se olvida sobre todo acerca de los
estudiantes ciegos.
Soluciones de accesibilidad están disponibles, pero directrices son
sumamente necesarias para orientar al mercado. Requisitos de igualdad de
acceso no
tienen criterios de accesibilidad que las escuelas pueden utilizar a la
hora de seleccionar la tecnología. Las innovaciones en el texto a voz,
refreshable
Braille, y otras funciones de accesibilidad están ampliamente
disponibles, pero los desarrolladores y fabricantes sólo incorporan
soluciones que son exigidas
por el mercado. Se necesitan directrices de accesibilidad para que las
escuelas puedan racionalizar la exigencia, estimular el mercado, e
identificar mejor
material accesible. Si las escuelas tratan de evitar litigios y abrazan
este camino para el cumplimiento, los estudiantes ciegos podrán
verdaderamente
alcanzar la igualdad de acceso.
La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior:
Desarrolla las directrices de accesibilidad para los materiales de
instrucción utilizados en la educación post-secundaria. Una comisión
basada en el propósito
tiene la tarea de desarrollar criterios de accesibilidad para los
materiales educativos y los sistemas de entrega, y las tecnologías que
se utilizan para
acceder a esos materiales. Además, la comisión tiene la tarea de
elaborar una lista comentada de las normas nacionales e internacionales
existentes para
que las escuelas y los desarrolladores puedan identificar lo que hace
que un producto sea utilizable por los ciegos.
Proporciona alicientes para las instituciones de educación superior, a
fin de seguir las directrices. Instituciones de educación superior que
sólo utilizan
la tecnología que se ajusta a las directrices se considerarán en
cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 504 de la Ley de
Rehabilitación y Títulos
II y III de la Ley de Americanos con Discapacidades relacionado con la
utilización de la tecnología en las escuelas.
Ofrece flexibilidad para las escuelas al tiempo que reitera que aún se
aplican los requerimientos preexistentes. Los colegios y las
universidades están
autorizados a utilizar el material que no se ajuste a las directrices,
siempre y cuando todavía se honre las leyes de igualdad de acceso. La
conformidad
con las directrices de la Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en
la Educación Superior, AIM HE, es sólo un camino hacia el cumplimiento;
las escuelas
pueden seguir un camino diferente, pero perderán la protección jurídica
de un puerto seguro.
Eliminen los obstáculos a la igualdad en el salón de clases.
Patrocinen el material de instrucción accesible en la Ley de Educación
Superior.
Para mas información contacte:
Gabe Cazares, Especialista en Asuntos gubernamentales de la Federación
Nacional de Ciegos
Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2206, correo electrónico:
gcazares at nfb.org
Para más información visite:
www.nfb.org/aim_he
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[1] Asociación de Bibliotecas de Investigación. "Informe de la Fuerza de
Tarea Conjunta, ARL, sobre los servicios a los clientes con discapacidad
para
acceder material impreso." Cuestiones de la Biblioteca de Investigación.
(2012) 6.
[2] "Informe de la Comisión Consultiva en materiales de instrucción
accesibles en la educación postsecundaria para estudiantes con
discapacidades." (2011)
13.
[3] Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "Actuales
Estadísticas de Empleo de la Discapacidad." Última modificación
noviembre de 2015.
http://www.dol.gov/odep/.
[4] Departamento de Justicia, División de Derechos Civiles, y
Departamento de Educación, Oficina de Derechos Civiles. Carta a
Presidentes universitarios
y Universidades, 29 de junio, 2010.
[5] Federación Nacional de Ciegos. "Materiales de instrucción accesibles
en la Ley de Educación Superior (AIM-HEA)." Última modificación en
diciembre de
2015.
https://nfb.org/TEACH.
[6] Oficina de Responsabilidad Gubernamental. "La educación necesita un
enfoque coordinado para mejorar su asistencia a escuelas en el apoyo de
estudiantes."
Informe al Director del Comité de Educación y Trabajo, Cámara de
Representantes.10-33 (2009).
Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para los
Veteranos Discapacitados en Servicio (HR 2264)
El programa de espacio Disponible niega injustamente a 100 por ciento de
los veteranos discapacitados en servicio la oportunidad de participar.
Cien por ciento de los veteranos discapacitados en servicio no tienen
derecho a los privilegios de transporte aéreo a los que otros miembros
de las fuerzas
armadas tienen acceso. El Programa de Espacio Disponible permite a los
miembros de las fuerzas armadas activas, a algunos miembros de la
familia, empleados
de la Cruz Roja y a miembros jubilados de las fuerzas armadas viajar en
aviones militares si hay espacio disponible. Sin embargo, los miembros
de las fuerzas
armadas que fueron 100 por ciento clasificados como discapacitados en
servicio antes del 23 de septiembre de 1996 no califican para este
programa, ya que
no se consideran "jubilados".
Esta exclusión niega a veteranos 100 por ciento discapacitados, dados de
alta antes del 23 de septiembre de 1996, un privilegio al que tendrían
derecho
si no hubieran sido inhabilitados durante el servicio. Esos miembros del
servicio que quedaron discapacitados durante el servicio activo y fueron
médicamente
dados de alta antes del 23 de septiembre de 1996, no tuvieron la
oportunidad de permanecer en el servicio activo, para ser clasificados
como "médicamente
retirados," o para cumplir los veinte años, requisito para calificar
para este programa. Estos hombres y mujeres han ganado el derecho de los
viajes cuando
hay espacio disponible al igual que otros han hecho porque han
sacrificado tanto para nuestro país.
Aviones militares ya están equipados para dar cabida a los pasajeros con
discapacidad. Personal militar retirado, sus familiares y trabajadores
de la Cruz
Roja con discapacidad ya están autorizados para utilizar el programa de
espacio disponible, y de acuerdo con el Manual de la AMC, sobre el
espacio Disponible,
y preguntas frecuentes, "se harán todos los esfuerzos posibles para el
transporte de pasajeros con discapacidades que son de otra manera
elegibles para
viajar. "[1] Por lo tanto, permitiendo a 100 por ciento de los veteranos
discapacitados en servicio la oportunidad de montar en aviones militares
si hay
espacio disponible no causará ninguna nueva carga para el programa.
La Ley de Autorización de Defensa Nacional ofrece la plataforma para
lograr el objetivo de este proyecto de ley. En una carta de fecha del 3
de noviembre
de 2015, Bob Dole, un veterano decorado de la Segunda Guerra Mundial y
líder desde hace mucho tiempo en el Senado, instó al senador John
McCain, Director
del Comité del Senado en Servicios Armados, incorporar este proyecto de
ley en la Ley de Autorización de Defensa Nacional ( NDAA). De hecho, la
versión
de la Cámara de Representantes de la Ley de Autorización de Defensa
Nacional, NDAA, para los años fiscales 2014 y 2015, incluyó el lenguaje
de HR 2264.
La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes en el Transporte Aéreo para
los Veteranos Discapacitados en el Servicio haría:
Proporcionar privilegios de viaje para todos los veteranos 100 por
ciento discapacitados en el servicio. Este proyecto de ley modifica el
Título 10 del
Código de los Estados Unidos para permitir que los veteranos que tienen
una discapacidad relacionada con el servicio, e incapacidad permanente
calificada
como total, viajen en los aviones militares de la misma manera y en la
misma medida que los miembros retirados de las Fuerzas Armadas.
Honre a nuestros VETERANOS discapacitados en el servicio:
Permítales utilizar el PROGRAMA de espacio DISPONIBLE
Copatrocine HR 2264.
Para copatrocinar HR 2264 en la Cámara de Representantes, comuníquese con:
Joe Millado, Asesor Principal de Políticas, Oficina del Congresista Gus
Bilirakis (Republicano de la Florída)
Teléfono: (202) 225-5755, correo electrónico:
Joe.Millado at mail.house.gov
Para mas información contacte:
Rose Sloan, Especialista Gubernamental en Asuntos de la Federación
Nacional de Ciegos
Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2441, correo electrónico:
rsloan at nfb.org
"Valientes soldados hicieron los mismos sacrificios que sus compañeros
veteranos y sus discapacidades son el resultado directo de combate o su
consecuencia.
Considero que deben ser capaces de participar en el programa de Espacio
Disponible. "-Bob Dole en su carta al senador McCain, 3 de noviembre del
2015
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[1] Comando de Movilidad Aérea. "AMC-Espacio Disponible Manual y
preguntas frecuentes." Última modificación 17 de septiembre de 2013.
http://www.amc.af.mil/shared/media/document/AFD-130917-139.pdf.
El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras Publicadas
para las Personas Ciegas, y con Discapacidad Visual, o de Otra Manera,
Discapacidad
para Acceder Material Impreso ») [1]
Un tratado internacional de derechos de autor dará a los estadounidenses
ciegos acceso a millones de obras publicadas y mejorará la distribución
de libros
en todo el mundo.
A millones de estadounidenses se les niega el acceso a las obras
publicadas. [2] A pesar de la capacidad de convertir los libros impresos
en formatos accesibles,
como Braille, audio y copias digitales, más del 95 por ciento de las
obras publicadas no están disponibles para las personas con discapacidad
para acceder
material impreso. [3] La alfabetización y la igualdad de participación
en la sociedad son elementos críticos de una vida plena e independiente,
pero hasta
que la uniformidad esté integrada en el sistema internacional de
derechos de autor, los estadounidenses ciegos serán excluidos de las
obras con el acceso.
Un estudiante ciego tratando de aprender Español probablemente tendrá
que luchar para encontrar un formato accesible [4]; una obra impresa en
Inglés con
copias ya convertidas en un formato accesible en el extranjero, no se
intercambian a través de fronteras, y las entidades nacionales que
tengan que hacer
una copia duplicada, simplemente, podrían denegar el acceso completo al
no reproducir la obra.
Un enfoque jurídico descoordinado impide el intercambio transfronterizo
de libros accesibles. A diferencia de Estados Unidos, donde el código de
derecho
de autor incluye la Enmienda Chafee y otras excepciones [5], dos tercios
de las naciones del mundo no tienen leyes de derechos de autor
nacionales que
permitan la realización de copias para los ciegos, lo que limita el
número de obras disponibles en un formato accesible . Por otra parte,
muchos países
consideran la distribución de copias accesibles una infracción, así que,
incluso entre las naciones que permiten la distribución, limitaciones
varían.
En lugar de intercambio de libros a través de fronteras, las obras se
duplican innecesariamente, y la circulación es significativamente limitada.
El Tratado de Marrakesh se adoptó para lograr este objetivo. El 27 de
junio de 2013, una conferencia diplomática convocada por la Organización
Mundial
de la Propiedad Intelectual (OMPI) en Marruecos había adoptado el
Tratado de Marrakesh con apoyo abierto de la delegación de Estados
Unidos. El tratado,
firmado por los Estados Unidos el 2 de octubre de 2013, actualmente
cuenta con ochenta y dos signatarios y ha sido ratificado por catorce
países. [6] Debido
a que el tratado exige a partes contratantes adoptar exenciones de
derechos de autor similares a los encontrados en la ley estadounidense,
la administración
está desarrollando un paquete de ratificación que debe llamar a sólo un
conjunto limitado de modificaciones elegantes.
El Tratado de Marrakesh cuenta con un amplio apoyo de las partes
interesadas. Las personas ciegas deben tener acceso pleno y equitativo a
todas las obras
que enriquecen la vida, la educación, y comparten información crítica;
el tratado equilibra esta prioridad con los intereses de los titulares
de derechos.
Adopción del Tratado de Marrakesh de la Organización Mundial de la
Propiedad Intelectual, OMPI, fue apoyada por empresas con sede en Norte
América [7],
la comunidad editorial internacional [8], los expertos jurídicos [9], y
los defensores de la ceguera. [10] El tratado tendrá beneficios
tangibles para
todos los involucrados.
El Tratado de Marrakesh llama a las partes a establecer en su
legislación nacional de derecho de autor a una limitación o excepción
que permita la contratación
de:
La reproducción de las obras, por una entidad autorizada, a los efectos
de su conversión en copias en formato accesible exclusivamente para las
personas
beneficiarias.
La Distribución de copias en formato accesible exclusivamente a las
personas beneficiarias.
La importación de copias en formato accesible con su propósito de
disposición a nivel nacional.
La exportación de copias en formato accesible con su propósito de
ponerlos a disposición de una persona beneficiaria en otro país.
Elimine las barreras al acceso de las obras publicadas.
Apoye la ratificación del Tratado de Marrakesh.
Para mas información contacte:
Gabe Cazares, Especialista Gubernamental en Asuntos de la Federación
Nacional de Ciegos
Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2206, correo electrónico:
gcazares at nfb.org
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[1] El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras
Publicadas para las Personas Ciegas, y con Discapacidad Visual, o de
Otra Manera, Discapacidad
para Acceder Material Impreso, 28 de junio de 2013
http://www.wipo.int/edocs/mdocs/diplconf/en/vip_dc/vip_dc_8_rev.
pdf.
[2] Organización Mundial de la Salud, Hoja Informativa, discapacidad
visual y ceguera,
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/en/
modificada por última vez en agosto del 2014.
[3] Unión Mundial de Ciegos, Preguntas Frecuentes sobre las Naciones
Unidas y los instrumentos de derechos humanos, el Tratado de Marrakesh
para facilitar
el acceso a las obras publicadas para las personas ciegas, y con
discapacidad visual, o de otra manera, discapacidad para acceder
material impreso,
http://www.worldblindunion.org/English/resources
/Pages/Global-Blindness-Facts.aspx modificada por última vez en marzo
del 2014.
[4] LaBarre, Scott. "La alfabetización sin Fronteras: El camino a
Marrakesh," Braille Monitor, agosto / septiembre de 2013. "Al principio,
yo había planeado
una doble licenciatura en gobierno y Español. En última instancia dejé
el Español precisamente porque no pude conseguir el acceso a las novelas
españolas
y otros materiales. "
Https://nfb.org/images/nfb/publications/bm/bm13/bm1308/bm130811.htm.
[5] 17 U.S.C. § 121.
[6] Tratado de la
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
, OMPI, administrado por la página web
http://www.wipo.int/treaties/en/ShowResults.jsp?treaty_id=843,
Última modificación el 8 de octubre de 2015.
[7] Asociación de Editores de Estados Unidos, Declaración sobre
Finalización del Tratado de la Organización Mundial de la Propiedad
Intelectual, OMPI,
Comunicado de Prensa, 27 de junio de 2013.
http://publishers.org/press/112/.
[8] Unión Internacional de Editores, Declaración final por la Unión
Internacional de Editores, 27 de junio de 2013.
http://www.internationalpublishers.org/images/stories/copyright/statements/closing_statementFinal.pdf.
[9] American Bar Association, la Propuesta 100, 11 de Octubre 2014.
http://www.americanbar.org/content/dam/aba/administrative/mental_physical_disability/2014_hod_annual_100%20Marrakesh.authcheckdam.pdf
[10] Federación Nacional de Ciegos, la Federación Nacional de Ciegos se
une a Stevie Wonder y a la Unión Mundial de Ciegos pidiendo a los
negociadores
internacionales concluir el Tratado exitoso para Ciegos con Discapacidad
para Acceder Material Impreso, Comunicado de Prensa 24 de junio de 2014.
https://nfb.org/national-federation-blind-joins-stevie-wonder-and-world-blind-union-calling-upon-international.
La Ley de Transición a Empleo Significativo Integrado (HR 188) y (S 2001)
Las leyes laborales actuales prohíben injustamente a los trabajadores
con discapacidad alcanzar su potencial profesional y socioeconómico
completo.
Políticas públicas anticuadas animan a los trabajadores con discapacidad
a depender de la ayuda del gobierno, tales como Seguridad de Ingreso
Suplementario
(SSI) y Medicaid. La Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales,
aprobada en 1938, autoriza al Secretario de Trabajo emitir Certificados
Especiales
de salarios a determinadas entidades, lo que les permite pagar a los
trabajadores con discapacidad salarios por debajo del salario mínimo. El
noventa y
cinco por ciento de las entidades de retención de Certificados 14(c) son
(ambientes segregados de trabajo) "talleres cerrados" sin fines de lucro
1 que
pagan a más de 300 mil trabajadores con discapacidad tan poco como unos
centavos por hora, lo que lleva a muchos de esos trabajadores a buscar
ayuda del
gobierno.
Estrategias de entrenamiento y empleo actuales ayudan a aquellos con
discapacidad, incluso a las discapacidades más significativas, a obtener
empleo integrado
y significativo. Los trabajadores de los talleres cerrados suelen
realizar tareas mundanas que no utilizan sus habilidades, intereses y
talentos existentes.
Sin embargo, las estrategias innovadoras, como el empleo personalizado y
con apoyo, cuando se combina con los servicios adecuados de
rehabilitación, capacitación,
herramientas y expectativas permiten a los empleados con discapacidades
que sean tan productivos como sus compañeros de trabajo.2 sin discapacidad.
Un creciente número de entidades con ex Certificados de retención 14(c)
han hecho la transición de sus modelos de negocio en los programas de
entrenamiento
eficaces de discapacidad. No hay entidades en Vermont y New Hampshire
que utilizan certificados 14(c). Seminarios como el Instituto de
Conversión de Vermont
destacan entidades que han eliminado con éxito la dependencia de
certificados de la Sección 14(c). Esta transición, no sólo beneficia a
los empleados con
discapacidad, sino que también beneficia la productividad general de las
organizaciones que los emplean.3 Las investigaciones muestran que los
talleres
cerrados cuestan más a la sociedad que las alternativas. Por otra parte,
los consumidores que no fueron expuestos a las bajas expectativas de
entornos
cerrados salariales por debajo del salario mínimo ganan más dinero que
sus compañeros que no estaban en esos entornos.4
La política y el sentimiento público privado están entrando en una nueva
era de modelo probado de empleo competitivo, integrado por personas con
discapacidad.
En agosto de 2012, el Consejo Nacional de la Discapacidad recomendó por
unanimidad que el Departamento de Trabajo detenga inmediatamente la
expedición
de nuevos certificados salariales especiales y que la "Sección 14(c) del
programa sea eliminado." 5 En septiembre 2015 un comité encargado por el
Congreso
para aumentar la competitividad integrada a las oportunidades de empleo
para los trabajadores con discapacidad recomendó la eliminación de la
Sección 14(c).6
Además, más de ochenta organizaciones de discapacidad apoyan la
derogación de la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales.7
La Transición a la Ley de empleo significativo Integrado:
Interrumpe la emisión de nuevos certificados salariales especiales. El
Secretario de Trabajo ya no emitirá Certificados salariales Especiales a
los nuevos
solicitantes.
Eliminación del uso de Certificados Especiales salariales durante tres
años. Tres años después de la promulgación de esta Ley, ninguna entidad
de retención
Certificada 14(c) pagará a los trabajadores con discapacidad salarios
por debajo del salario mínimo, lo que les permite la transición al
modelo probado
de empleo competitivo, integrado por todos sus empleados con discapacidad.
Deroga la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales. Tres años
después de que la ley sea promulgada, la práctica de pagar a los
trabajadores con
discapacidad salarios por debajo del salario mínimo será abolida
oficialmente. Esto se traducirá en el desarrollo de oportunidades de
empleos integrados
y significativos que fomenten a las personas con discapacidad para
alcanzar su potencial profesional y socioeconómico completo.
Elimine los obstáculos al entrenamiento real y el empleo significativo.
Copatrocine la Ley de Transición de empleo significativo Integrado.
Para copatrocinar HR 188 en la Cámara de Representantes, comuníquese con:
Scot Malvaney, Director de Políticas, Oficina del Congresista Gregg
Harper (Republicano de Mississippi)
Teléfono: (202) 225-5031, correo electrónico:
Scot.Malvaney at mail.house.gov
Para copatrocinar S 2001 en el Senado, comuníquese con:
Dan Auger, Asistente Legislativo, Oficina del Senador Kelly Ayotte
(Republicano de New Hampshire)
Teléfono: (202) 224-3324, correo electrónico:
Daniel_Auger at Ayotte.senate.gov
Para mas información contacte:
Rose Sloan, Especialista en Asuntos Gubernamentales de la Federación
Nacional de Ciegos
Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2441, correo electrónico:
rsloan at nfb.org
Para más información visite:
www.nfb.org/TIME
__________________________________________________
1Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "División de Salarios y
Horas (WHD) Programas de Rehabilitación en la Comunidad (CRP) Lista."
Última modificación
1 de octubre de 2015.
http://www.dol.gov/whd/specialemployment/CRPlist.htm.
2Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "El Empleo Personalizado
funciona en todas partes." Última modificación octubre de 2009.
https://www.hdi.uky.edu/setp/materials/vignette_v3_blue_508_FINAL.pdf.
3Szlyk, Janet. "Carta de Apoyo Publicada por el Chicago Lighthouse."
Última modificación 30 de septiembre de 2011.
http://nfb.org/Images/nfb/documents/word/Chicago_Lighthouse_Support_letter.doc.
4Cimera, Robert E .; Wehman, Paul; West, Michael; & Burgess, Sloane.
"¿Los Talleres Cerrados Mejoran los Resultados de Empleo para Adultos
con Trastorno
del Espectro Autista?" Autismo. 16 (2012): 87.
5Consejo Nacional de Discapacidad. "Consejo Nacional de Discapacidad
Informe de Salarios por Debajo del Salario Mínimo y Empleo con Apoyo."
Última modificación
23 de agosto de 2012.
https://www.ncd.gov/publications/2012/August232012.
6Comité Consultivo sobre el aumento de Empleo Integrado Competitivo para
Personas con Discapacidad. "Informe provisional". Última modificación 15
de septiembre
de 2015.
http://www.dol.gov/odep/pdf/20150808.pdf.
7 Federación Nacional de Ciegos. "Los siguientes grupos apoyan la
derogación de la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales."
Última modificación
12 de febrero de 2015.
https://nfb.org/groups-supporting-repeal-section-14c-fair-labor-standards-act.
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