[Nfbespanol-talk] El Seminario de Washington 2016 con Hojas Informativas

Frida Aizenman nfbfrida at gmail.com
Thu Jan 14 19:41:39 UTC 2016


La Federación Nacional de Ciegos (NFB) es la organización nacional más 
grande y antigua de personas ciegas. Representamos a la opinión 
colectiva de los
1,3 millones de estadounidenses ciegos. Todos nuestros líderes y la gran 
mayoría de nuestros miembros son ciegos, pero cualquier persona puede 
participar
en nuestro movimiento.

La Ley de Transición a Empleo Significativo Integrado (HR 188, y S 2001)

Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales permite que los 
empleadores paguen a los trabajadores con discapacidad salarios por 
debajo del salario
mínimo debido a la falsa suposición de que son menos productivos que los 
trabajadores no discapacitados. Esta disposición anticuada engendra 
bajas expectativas
y desalienta a los estadounidenses con discapacidad a que alcancen su 
potencial profesional completo. HR 188 y S 2.001 responsablemente 
eliminarán el uso
de la Sección 14(c) y los Certificados Salariales Especiales, poniendo 
fin a la era de trabajo asalariado, menor que el salario mínimo segregado.

La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior 
(AIM HE).

Materiales de instrucción electrónicos han sustituido a los métodos 
tradicionales de aprendizaje en la educación post-secundaria, pero la 
inmensa mayoría
de los libros electrónicos, cursos, contenido web y otras tecnologías 
son inaccesibles a los estudiantes con discapacidad para acceder 
material impreso.
La ley exige la igualdad de acceso en los salones de clase, pero no 
proporciona orientación a las escuelas en la forma en que se aplica a la 
tecnología.
La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior, 
AIM, crea directrices voluntarias de accesibilidad de la tecnología 
educativa
para mejorar el acceso a los estudiantes ciegos en material del curso, 
estimular el mercado, y reducir los litigios para las escuelas.

La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para 
los Veteranos
Discapacitados en el Servicio (HR 2264).

El programa espacial disponible permite a militares en servicio activo, 
a los empleados de la Cruz Roja y miembros jubilados de las fuerzas 
armadas viajar
en aviones militares si hay espacio disponible. HR 2264, invalida la 
exclusión de veteranos
discapacitados en servicio 100 por ciento
, que fueron dados de alta antes del 23 de septiembre de 1996, y les da 
derecho a los privilegios del programa a pesar de que nunca fueron 
clasificados
como "jubilados".

El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras Publicadas 
para las Personas Ciegas y con discapacidad visual,
o
de otra manera,
discapacidad
para acceder material impreso.

A pesar de la capacidad de convertir los libros impresos en formatos 
accesibles, como Braille, letra ampliada, audio y copias digitales, 
millones de estadounidenses
ciegos, y de otra manera, con discapacidad para acceder material impreso 
están excluidos del acceso a 95 por ciento de las obras publicadas. El 
Tratado
de Marrakesh llama a las partes contratantes a proporcionar en sus leyes 
nacionales de derecho de autor, una limitación o excepción que permita 
la reproducción,
distribución, y el intercambio transfronterizo de obras accesibles.

La National Federation
of the Blind sabe que la
ceguera no es la característica
que define tu futuro o a ti.

Todos los días elevamos las expectativas de los ciegos, porque las bajas 
expectativas crean obstáculos entre los ciegos y su futuro.

Vive la vida que quieres; la ceguera no te lo impide.

Estas prioridades eliminarán los obstáculos al empleo, la educación, los 
viajes y el acceso a las obras publicadas. Instamos al Congreso a apoyar 
nuestras
iniciativas legislativas.

Seminario de Washington 2016 de la Federación
Holiday Inn Capitol
550 C Street, SW
Washington, DC 20024
202-479-4000

FECHAS

Desde el Lunes, 25 de enero hasta el Jueves, 28 de enero del 2016
La Gran Reunión, Lunes, 25 de enero del 2016
Citas del Congreso del 26 al 28 de enero del 2016

ASISTENCIA ESPERADA

Más de quinientas personas de los cincuenta estados, el Distrito de 
Columbia y Puerto Rico. La mayoría de los asistentes son ciegos.

REUNIONES

La Gran Reunión comenzará el lunes por la tarde a las 5:00 pm en el 
Holiday Inn Capitol (Capitol Ballroom) y se clausurará a las 7:00 pm. La 
Gran Reunión
sirve como nuestra sumamente entusiasmante sesión de apertura al 
Seminario de Washington. La energía en el salón es como ninguna otra. 
Más de 500 miembros
de la Federación se reúnen para conocer y abogar las iniciativas 
legislativas que mejoren la vida de los estadounidenses ciegos. Por 
favor, únase a nosotros
para echar fuera la percepción de incapacidad que se refuerza con 
demasiada frecuencia por políticas públicas malas que sirven para 
relegar a los estadounidenses
ciegos a ciudadanía de segunda clase.

Citas legislativas deben hacerse para el martes, miércoles y jueves en 
los edificios de oficinas del Senado y la Cámara de Representantes. 
Reuniones para
miembros de la Federación para revisar los avances legislativos y 
proporcionar orientación se producirán el martes y el miércoles por la 
noche.

PROGRAMA

El Seminario de Washington es un evento anual de la Federación Nacional 
de Ciegos, a fin de introducir la agenda de los estadounidenses ciegos, 
las cuestiones
prioritarias que requieren la atención del Congreso durante el próximo 
año. Los temas son seleccionados de las posiciones oficiales de la 
Federación y
pueden responder a las preocupaciones en las siguientes áreas: 
cuestiones pertinentes de derechos civiles; programas y servicios 
educativos; rehabilitación
de los ciegos para el empleo competitivo; la operación de expendedoras 
en las instalaciones por parte de personas ciegas en la propiedad 
pública; servicios
de bibliotecas especializadas para los ciegos; la organización y la 
financiación de los programas federales; Programas del Seguro Social e 
Ingreso Suplementario;
y otros temas de actualidad. Aproximadamente tres iniciativas 
legislativas son elegidas por una atención prioritaria durante el 
Seminario de Washington.
• Agenda Legislativa de Ciegos estadounidenses, Prioridades para el 114º 
Congreso, segunda sesión
• La Ley de Transición a empleo significativo Integrado (HR 188, y S 2001)
• La Ley de Materiales de Instrucción accesibles en la Educación 
Superior (AIM HE)
• La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para 
los Veteranos Discapacitados en el Servicio (HR 2264)
• El Tratado de Marrakesh para facilitar el acceso a las obras 
publicadas para las personas ciegas y con discapacidad visual para 
acceder material impreso.

TARIFAS Y RESERVAS DE LAS HABITACIONES

Puede reservar una habitación en el Holiday Inn Capitol (550 C Street, 
SW, Washington, DC 20024) para el Seminario de Washington, sujetas a 
disponibilidad
y la tasa vigente. Puede hacer reservaciones llamando al (877) 572-6951. 
Se necesita información de la tarjeta de crédito en el momento de la 
reserva.
Política de cancelación individual es de setenta y dos horas antes de su 
fecha de llegada para evitar cargo de habitación más impuestos por 
cancelación
de una noche de la tarjeta de crédito facilitada. Por favor llame a 
(877) 572-6951 y haga referencia a su número de confirmación. Favor 
obtener un número
de cancelación al cancelar una reserva.

Si desea llevar a cabo una reunión especial durante el Seminario de 
Washington, envíe un correo electrónico a Lisa Bonderson tan pronto como 
sea posible
en
lbonderson at cocenter.org.

MÁS INFORMACIÓN

Información adicional puede ser obtenida poniéndose en contacto con la 
Oficina Nacional de la Federación Nacional de Ciegos en 200 Wells Street 
East, Baltimore,
Maryland 21230, teléfono (410) 659-9314.

Restaurantes en el Hotel

Capitol Bistro

Disfrute de comida norte americana clásica. Sirve desayuno bufé diario, 
almuerzo buffet de lunes a viernes y la cena cada noche.

21ª Enmienda Bar and Grill

Sirve: Almuerzo y Cena
En un Entorno de Salón Contemporáneo. Características 4 grandes 
televisores LCD. Un ambiente interesante moderno. Alimentos y firma de 
cócteles deliciosos.
Entretenimiento en Vivo dos veces a la semana.

Menú

Starbucks

Starbucks ofrece desayunos, almuerzos y comidas ligeras como ensaladas, 
sándwiches y fruta fresca. Tenemos una maravillosa variedad de alimentos 
para complementar
su deliciosa bebida.

La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior 
(AIM HE)
Hasta que los colegios y universidades impulsen la demanda de materiales 
de instrucción accesibles, a los estudiantes universitarios ciegos se 
les negará
el acceso a contenido crítico.

La tecnología ha cambiado fundamentalmente el sistema educativo. El 
ámbito de aplicación de materiales de instrucción utilizados en las 
instituciones de
educación superior se ha ampliado. Contenido curricular viene en los 
libros digitales, archivos PDF, páginas web, etc., y la mayor parte de 
este material
se entrega a través de bases de datos digitales, el aprendizaje de los 
sistemas de gestión y aplicaciones. El mundo de la inprenta es 
intrínsecamente inaccesible
para los estudiantes con discapacidades, pero la tecnología ofrece la 
oportunidad de ampliar el círculo de participación. Los estudios han 
encontrado que,
de los seis millones o más de estudiantes con discapacidad para acceder 
material impreso en el sistema, el número de personas que van a 
perseguir la educación
post-secundaria está creciendo. [1]

Los estudiantes ciegos se enfrentan a barreras insuperables para la 
educación. En lugar de cumplir la promesa de la igualdad de acceso, la 
tecnología ha
creado más problemas de lo que el mundo de la inprenta había hecho. Los 
datos muestran que los estudiantes con discapacidad se enfrentan a una 
variedad
de desafíos, incluyendo la falta de matrícula, por el solo hecho de que 
colegios y universidades no abandonan el modelo ad-hoc, para en su lugar 
abrazar
la adaptación de la accesibilidad. [2] Las escuelas implementan la 
tecnología inaccesible y luego modifican otra versión para estudiantes 
ciegos , por
lo general semanas o incluso meses después de la clase, creando un 
paisaje de "separados pero iguales" con barreras casi impenetrables. Con 
sólo una tasa
de empleo del 20 por ciento [3], a los estudiantes ciegos no se les debe 
negar el acceso de las innovaciones que podrían haber asegurado la plena 
participación.

Las Instituciones de educación superior necesitan ayuda para identificar 
material accesible y cumplir con las leyes de no discriminación. La 
Sección 504
de la Ley de Rehabilitación y los títulos II y III de la Ley de 
Americanos con Discapacidades requieren que las escuelas proporcionen 
igualdad de acceso,
y en 2010, los Departamentos de Justicia y educación de los Estados 
Unidos aclararon que el uso de la tecnología inaccesible está prohibida 
por las leyes.
[4 ] En los cinco años desde entonces, más de una docena de 
instituciones han enfrentado acciones legales para el uso de la 
tecnología inaccesible [5],
y las quejas van en aumento. La mayoría de litigios termina con un 
compromiso por parte de la escuela de abrazar la accesibilidad, pero ese 
compromiso
no hace mucho en una gran falta de coordinación en el mercado de la 
educación, superior [6] que se olvida sobre todo acerca de los 
estudiantes ciegos.

Soluciones de accesibilidad están disponibles, pero directrices son 
sumamente necesarias para orientar al mercado. Requisitos de igualdad de 
acceso no
tienen criterios de accesibilidad que las escuelas pueden utilizar a la 
hora de seleccionar la tecnología. Las innovaciones en el texto a voz, 
refreshable
Braille, y otras funciones de accesibilidad están ampliamente 
disponibles, pero los desarrolladores y fabricantes sólo incorporan 
soluciones que son exigidas
por el mercado. Se necesitan directrices de accesibilidad para que las 
escuelas puedan racionalizar la exigencia, estimular el mercado, e 
identificar mejor
material accesible. Si las escuelas tratan de evitar litigios y abrazan 
este camino para el cumplimiento, los estudiantes ciegos podrán 
verdaderamente
alcanzar la igualdad de acceso.


La Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en la Educación Superior:

Desarrolla las directrices de accesibilidad para los materiales de 
instrucción utilizados en la educación post-secundaria. Una comisión 
basada en el propósito
tiene la tarea de desarrollar criterios de accesibilidad para los 
materiales educativos y los sistemas de entrega, y las tecnologías que 
se utilizan para
acceder a esos materiales. Además, la comisión tiene la tarea de 
elaborar una lista comentada de las normas nacionales e internacionales 
existentes para
que las escuelas y los desarrolladores puedan identificar lo que hace 
que un producto sea utilizable por los ciegos.

Proporciona alicientes para las instituciones de educación superior, a 
fin de seguir las directrices. Instituciones de educación superior que 
sólo utilizan
la tecnología que se ajusta a las directrices se considerarán en 
cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 504 de la Ley de 
Rehabilitación y Títulos
II y III de la Ley de Americanos con Discapacidades relacionado con la 
utilización de la tecnología en las escuelas.

Ofrece flexibilidad para las escuelas al tiempo que reitera que aún se 
aplican los requerimientos preexistentes. Los colegios y las 
universidades están
autorizados a utilizar el material que no se ajuste a las directrices, 
siempre y cuando todavía se honre las leyes de igualdad de acceso. La 
conformidad
con las directrices de la Ley de Materiales de Instrucción Accesibles en 
la Educación Superior, AIM HE, es sólo un camino hacia el cumplimiento; 
las escuelas
pueden seguir un camino diferente, pero perderán la protección jurídica 
de un puerto seguro.


Eliminen los obstáculos a la igualdad en el salón de clases.

Patrocinen el material de instrucción accesible en la Ley de Educación 
Superior.


Para mas información contacte:

Gabe Cazares, Especialista en Asuntos gubernamentales de la Federación 
Nacional de Ciegos

Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2206, correo electrónico:
gcazares at nfb.org


Para más información visite:
www.nfb.org/aim_he


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[1] Asociación de Bibliotecas de Investigación. "Informe de la Fuerza de 
Tarea Conjunta, ARL, sobre los servicios a los clientes con discapacidad 
para
acceder material impreso." Cuestiones de la Biblioteca de Investigación. 
(2012) 6.

[2] "Informe de la Comisión Consultiva en materiales de instrucción 
accesibles en la educación postsecundaria para estudiantes con 
discapacidades." (2011)
13.

[3] Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "Actuales 
Estadísticas de Empleo de la Discapacidad." Última modificación 
noviembre de 2015.
http://www.dol.gov/odep/.

[4] Departamento de Justicia, División de Derechos Civiles, y 
Departamento de Educación, Oficina de Derechos Civiles. Carta a 
Presidentes universitarios
y Universidades, 29 de junio, 2010.

[5] Federación Nacional de Ciegos. "Materiales de instrucción accesibles 
en la Ley de Educación Superior (AIM-HEA)." Última modificación en 
diciembre de
2015.
https://nfb.org/TEACH.

[6] Oficina de Responsabilidad Gubernamental. "La educación necesita un 
enfoque coordinado para mejorar su asistencia a escuelas en el apoyo de 
estudiantes."
Informe al Director del Comité de Educación y Trabajo, Cámara de 
Representantes.10-33 (2009).

Igualdad de Acceso a los Viajes Aéreos en el Transporte para los 
Veteranos Discapacitados en Servicio (HR 2264)

El programa de espacio Disponible niega injustamente a 100 por ciento de 
los veteranos discapacitados en servicio la oportunidad de participar.

Cien por ciento de los veteranos discapacitados en servicio no tienen 
derecho a los privilegios de transporte aéreo a los que otros miembros 
de las fuerzas
armadas tienen acceso. El Programa de Espacio Disponible permite a los 
miembros de las fuerzas armadas activas, a algunos miembros de la 
familia, empleados
de la Cruz Roja y a miembros jubilados de las fuerzas armadas viajar en 
aviones militares si hay espacio disponible. Sin embargo, los miembros 
de las fuerzas
armadas que fueron 100 por ciento clasificados como discapacitados en 
servicio antes del 23 de septiembre de 1996 no califican para este 
programa, ya que
no se consideran "jubilados".

Esta exclusión niega a veteranos 100 por ciento discapacitados, dados de 
alta antes del 23 de septiembre de 1996, un privilegio al que tendrían 
derecho
si no hubieran sido inhabilitados durante el servicio. Esos miembros del 
servicio que quedaron discapacitados durante el servicio activo y fueron 
médicamente
dados de alta antes del 23 de septiembre de 1996, no tuvieron la 
oportunidad de permanecer en el servicio activo, para ser clasificados 
como "médicamente
retirados," o para cumplir los veinte años, requisito para calificar 
para este programa. Estos hombres y mujeres han ganado el derecho de los 
viajes cuando
hay espacio disponible al igual que otros han hecho porque han 
sacrificado tanto para nuestro país.

Aviones militares ya están equipados para dar cabida a los pasajeros con 
discapacidad. Personal militar retirado, sus familiares y trabajadores 
de la Cruz
Roja con discapacidad ya están autorizados para utilizar el programa de 
espacio disponible, y de acuerdo con el Manual de la AMC, sobre el 
espacio Disponible,
y preguntas frecuentes, "se harán todos los esfuerzos posibles para el 
transporte de pasajeros con discapacidades que son de otra manera 
elegibles para
viajar. "[1] Por lo tanto, permitiendo a 100 por ciento de los veteranos 
discapacitados en servicio la oportunidad de montar en aviones militares 
si hay
espacio disponible no causará ninguna nueva carga para el programa.

La Ley de Autorización de Defensa Nacional ofrece la plataforma para 
lograr el objetivo de este proyecto de ley. En una carta de fecha del 3 
de noviembre
de 2015, Bob Dole, un veterano decorado de la Segunda Guerra Mundial y 
líder desde hace mucho tiempo en el Senado, instó al senador John 
McCain, Director
del Comité del Senado en Servicios Armados, incorporar este proyecto de 
ley en la Ley de Autorización de Defensa Nacional ( NDAA). De hecho, la 
versión
de la Cámara de Representantes de la Ley de Autorización de Defensa 
Nacional, NDAA, para los años fiscales 2014 y 2015, incluyó el lenguaje 
de HR 2264.


La Ley de Igualdad de Acceso a los Viajes en el Transporte Aéreo para 
los Veteranos Discapacitados en el Servicio haría:

Proporcionar privilegios de viaje para todos los veteranos 100 por 
ciento discapacitados en el servicio. Este proyecto de ley modifica el 
Título 10 del
Código de los Estados Unidos para permitir que los veteranos que tienen 
una discapacidad relacionada con el servicio, e incapacidad permanente 
calificada
como total, viajen en los aviones militares de la misma manera y en la 
misma medida que los miembros retirados de las Fuerzas Armadas.


Honre a nuestros VETERANOS discapacitados en el servicio:

Permítales utilizar el PROGRAMA de espacio DISPONIBLE

Copatrocine HR 2264.


Para copatrocinar HR 2264 en la Cámara de Representantes, comuníquese con:

Joe Millado, Asesor Principal de Políticas, Oficina del Congresista Gus 
Bilirakis (Republicano de la Florída)

Teléfono: (202) 225-5755, correo electrónico:
Joe.Millado at mail.house.gov


Para mas información contacte:

Rose Sloan, Especialista Gubernamental en Asuntos de la Federación 
Nacional de Ciegos

Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2441, correo electrónico:
rsloan at nfb.org


"Valientes soldados hicieron los mismos sacrificios que sus compañeros 
veteranos y sus discapacidades son el resultado directo de combate o su 
consecuencia.
Considero que deben ser capaces de participar en el programa de Espacio 
Disponible. "-Bob Dole en su carta al senador McCain, 3 de noviembre del 
2015


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[1] Comando de Movilidad Aérea. "AMC-Espacio Disponible Manual y 
preguntas frecuentes." Última modificación 17 de septiembre de 2013.
http://www.amc.af.mil/shared/media/document/AFD-130917-139.pdf.


El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras Publicadas 
para las Personas Ciegas, y con Discapacidad Visual, o de Otra Manera, 
Discapacidad
para Acceder Material Impreso ») [1]

Un tratado internacional de derechos de autor dará a los estadounidenses 
ciegos acceso a millones de obras publicadas y mejorará la distribución 
de libros
en todo el mundo.

A millones de estadounidenses se les niega el acceso a las obras 
publicadas. [2] A pesar de la capacidad de convertir los libros impresos 
en formatos accesibles,
como Braille, audio y copias digitales, más del 95 por ciento de las 
obras publicadas no están disponibles para las personas con discapacidad 
para acceder
material impreso. [3] La alfabetización y la igualdad de participación 
en la sociedad son elementos críticos de una vida plena e independiente, 
pero hasta
que la uniformidad esté integrada en el sistema internacional de 
derechos de autor, los estadounidenses ciegos serán excluidos de las 
obras con el acceso.
Un estudiante ciego tratando de aprender Español probablemente tendrá 
que luchar para encontrar un formato accesible [4]; una obra impresa en 
Inglés con
copias ya convertidas en un formato accesible en el extranjero, no se 
intercambian a través de fronteras, y las entidades nacionales que 
tengan que hacer
una copia duplicada, simplemente, podrían denegar el acceso completo al 
no reproducir la obra.

Un enfoque jurídico descoordinado impide el intercambio transfronterizo 
de libros accesibles. A diferencia de Estados Unidos, donde el código de 
derecho
de autor incluye la Enmienda Chafee y otras excepciones [5], dos tercios 
de las naciones del mundo no tienen leyes de derechos de autor 
nacionales que
permitan la realización de copias para los ciegos, lo que limita el 
número de obras disponibles en un formato accesible . Por otra parte, 
muchos países
consideran la distribución de copias accesibles una infracción, así que, 
incluso entre las naciones que permiten la distribución, limitaciones 
varían.
En lugar de intercambio de libros a través de fronteras, las obras se 
duplican innecesariamente, y la circulación es significativamente limitada.

El Tratado de Marrakesh se adoptó para lograr este objetivo. El 27 de 
junio de 2013, una conferencia diplomática convocada por la Organización 
Mundial
de la Propiedad Intelectual (OMPI) en Marruecos había adoptado el 
Tratado de Marrakesh con apoyo abierto de la delegación de Estados 
Unidos. El tratado,
firmado por los Estados Unidos el 2 de octubre de 2013, actualmente 
cuenta con ochenta y dos signatarios y ha sido ratificado por catorce 
países. [6] Debido
a que el tratado exige a partes contratantes adoptar exenciones de 
derechos de autor similares a los encontrados en la ley estadounidense, 
la administración
está desarrollando un paquete de ratificación que debe llamar a sólo un 
conjunto limitado de modificaciones elegantes.

El Tratado de Marrakesh cuenta con un amplio apoyo de las partes 
interesadas. Las personas ciegas deben tener acceso pleno y equitativo a 
todas las obras
que enriquecen la vida, la educación, y comparten información crítica; 
el tratado equilibra esta prioridad con los intereses de los titulares 
de derechos.
Adopción del Tratado de Marrakesh de la Organización Mundial de la 
Propiedad Intelectual, OMPI, fue apoyada por empresas con sede en Norte 
América [7],
la comunidad editorial internacional [8], los expertos jurídicos [9], y 
los defensores de la ceguera. [10] El tratado tendrá beneficios 
tangibles para
todos los involucrados.


El Tratado de Marrakesh llama a las partes a establecer en su 
legislación nacional de derecho de autor a una limitación o excepción 
que permita la contratación
de:

La reproducción de las obras, por una entidad autorizada, a los efectos 
de su conversión en copias en formato accesible exclusivamente para las 
personas
beneficiarias.

La Distribución de copias en formato accesible exclusivamente a las 
personas beneficiarias.

La importación de copias en formato accesible con su propósito de 
disposición a nivel nacional.

La exportación de copias en formato accesible con su propósito de 
ponerlos a disposición de una persona beneficiaria en otro país.


Elimine las barreras al acceso de las obras publicadas.

Apoye la ratificación del Tratado de Marrakesh.


Para mas información contacte:

Gabe Cazares, Especialista Gubernamental en Asuntos de la Federación 
Nacional de Ciegos

Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2206, correo electrónico:
gcazares at nfb.org

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[1] El Tratado de Marrakesh para Facilitar el Acceso a las Obras 
Publicadas para las Personas Ciegas, y con Discapacidad Visual, o de 
Otra Manera, Discapacidad
para Acceder Material Impreso, 28 de junio de 2013
http://www.wipo.int/edocs/mdocs/diplconf/en/vip_dc/vip_dc_8_rev.
pdf.

[2] Organización Mundial de la Salud, Hoja Informativa, discapacidad 
visual y ceguera,
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/en/
modificada por última vez en agosto del 2014.

[3] Unión Mundial de Ciegos, Preguntas Frecuentes sobre las Naciones 
Unidas y los instrumentos de derechos humanos, el Tratado de Marrakesh 
para facilitar
el acceso a las obras publicadas para las personas ciegas, y con 
discapacidad visual, o de otra manera, discapacidad para acceder 
material impreso,


http://www.worldblindunion.org/English/resources
/Pages/Global-Blindness-Facts.aspx modificada por última vez en marzo 
del 2014.

[4] LaBarre, Scott. "La alfabetización sin Fronteras: El camino a 
Marrakesh," Braille Monitor, agosto / septiembre de 2013. "Al principio, 
yo había planeado
una doble licenciatura en gobierno y Español. En última instancia dejé 
el Español precisamente porque no pude conseguir el acceso a las novelas 
españolas
y otros materiales. "
Https://nfb.org/images/nfb/publications/bm/bm13/bm1308/bm130811.htm.

[5] 17 U.S.C. § 121.

[6] Tratado de la
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
, OMPI, administrado por la página web
http://www.wipo.int/treaties/en/ShowResults.jsp?treaty_id=843,
Última modificación el 8 de octubre de 2015.

[7] Asociación de Editores de Estados Unidos, Declaración sobre 
Finalización del Tratado de la Organización Mundial de la Propiedad 
Intelectual, OMPI,
Comunicado de Prensa, 27 de junio de 2013.
http://publishers.org/press/112/.

[8] Unión Internacional de Editores, Declaración final por la Unión 
Internacional de Editores, 27 de junio de 2013.
http://www.internationalpublishers.org/images/stories/copyright/statements/closing_statementFinal.pdf.

[9] American Bar Association, la Propuesta 100, 11 de Octubre 2014.
http://www.americanbar.org/content/dam/aba/administrative/mental_physical_disability/2014_hod_annual_100%20Marrakesh.authcheckdam.pdf

[10] Federación Nacional de Ciegos, la Federación Nacional de Ciegos se 
une a Stevie Wonder y a la Unión Mundial de Ciegos pidiendo a los 
negociadores
internacionales concluir el Tratado exitoso para Ciegos con Discapacidad 
para Acceder Material Impreso, Comunicado de Prensa 24 de junio de 2014.
https://nfb.org/national-federation-blind-joins-stevie-wonder-and-world-blind-union-calling-upon-international.


La Ley de Transición a Empleo Significativo Integrado (HR 188) y (S 2001)

Las leyes laborales actuales prohíben injustamente a los trabajadores 
con discapacidad alcanzar su potencial profesional y socioeconómico 
completo.

Políticas públicas anticuadas animan a los trabajadores con discapacidad 
a depender de la ayuda del gobierno, tales como Seguridad de Ingreso 
Suplementario
(SSI) y Medicaid. La Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales, 
aprobada en 1938, autoriza al Secretario de Trabajo emitir Certificados 
Especiales
de salarios a determinadas entidades, lo que les permite pagar a los 
trabajadores con discapacidad salarios por debajo del salario mínimo. El 
noventa y
cinco por ciento de las entidades de retención de Certificados 14(c) son 
(ambientes segregados de trabajo) "talleres cerrados" sin fines de lucro 
1 que
pagan a más de 300 mil trabajadores con discapacidad tan poco como unos 
centavos por hora, lo que lleva a muchos de esos trabajadores a buscar 
ayuda del
gobierno.

Estrategias de entrenamiento y empleo actuales ayudan a aquellos con 
discapacidad, incluso a las discapacidades más significativas, a obtener 
empleo integrado
y significativo. Los trabajadores de los talleres cerrados suelen 
realizar tareas mundanas que no utilizan sus habilidades, intereses y 
talentos existentes.
Sin embargo, las estrategias innovadoras, como el empleo personalizado y 
con apoyo, cuando se combina con los servicios adecuados de 
rehabilitación, capacitación,
herramientas y expectativas permiten a los empleados con discapacidades 
que sean tan productivos como sus compañeros de trabajo.2 sin discapacidad.

Un creciente número de entidades con ex Certificados de retención 14(c) 
han hecho la transición de sus modelos de negocio en los programas de 
entrenamiento
eficaces de discapacidad. No hay entidades en Vermont y New Hampshire 
que utilizan certificados 14(c). Seminarios como el Instituto de 
Conversión de Vermont
destacan entidades que han eliminado con éxito la dependencia de 
certificados de la Sección 14(c). Esta transición, no sólo beneficia a 
los empleados con
discapacidad, sino que también beneficia la productividad general de las 
organizaciones que los emplean.3 Las investigaciones muestran que los 
talleres
cerrados cuestan más a la sociedad que las alternativas. Por otra parte, 
los consumidores que no fueron expuestos a las bajas expectativas de 
entornos
cerrados salariales por debajo del salario mínimo ganan más dinero que 
sus compañeros que no estaban en esos entornos.4

La política y el sentimiento público privado están entrando en una nueva 
era de modelo probado de empleo competitivo, integrado por personas con 
discapacidad.
En agosto de 2012, el Consejo Nacional de la Discapacidad recomendó por 
unanimidad que el Departamento de Trabajo detenga inmediatamente la 
expedición
de nuevos certificados salariales especiales y que la "Sección 14(c) del 
programa sea eliminado." 5 En septiembre 2015 un comité encargado por el 
Congreso
para aumentar la competitividad integrada a las oportunidades de empleo 
para los trabajadores con discapacidad recomendó la eliminación de la 
Sección 14(c).6
Además, más de ochenta organizaciones de discapacidad apoyan la 
derogación de la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales.7

La Transición a la Ley de empleo significativo Integrado:

Interrumpe la emisión de nuevos certificados salariales especiales. El 
Secretario de Trabajo ya no emitirá Certificados salariales Especiales a 
los nuevos
solicitantes.

Eliminación del uso de Certificados Especiales salariales durante tres 
años. Tres años después de la promulgación de esta Ley, ninguna entidad 
de retención
Certificada 14(c) pagará a los trabajadores con discapacidad salarios 
por debajo del salario mínimo, lo que les permite la transición al 
modelo probado
de empleo competitivo, integrado por todos sus empleados con discapacidad.

Deroga la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales. Tres años 
después de que la ley sea promulgada, la práctica de pagar a los 
trabajadores con
discapacidad salarios por debajo del salario mínimo será abolida 
oficialmente. Esto se traducirá en el desarrollo de oportunidades de 
empleos integrados
y significativos que fomenten a las personas con discapacidad para 
alcanzar su potencial profesional y socioeconómico completo.


Elimine los obstáculos al entrenamiento real y el empleo significativo.

Copatrocine la Ley de Transición de empleo significativo Integrado.


Para copatrocinar HR 188 en la Cámara de Representantes, comuníquese con:

Scot Malvaney, Director de Políticas, Oficina del Congresista Gregg 
Harper (Republicano de Mississippi)

Teléfono: (202) 225-5031, correo electrónico:
Scot.Malvaney at mail.house.gov


Para copatrocinar S 2001 en el Senado, comuníquese con:

Dan Auger, Asistente Legislativo, Oficina del Senador Kelly Ayotte 
(Republicano de New Hampshire)

Teléfono: (202) 224-3324, correo electrónico:
Daniel_Auger at Ayotte.senate.gov


Para mas información contacte:

Rose Sloan, Especialista en Asuntos Gubernamentales de la Federación 
Nacional de Ciegos

Teléfono: (410) 659-9314, extensión 2441, correo electrónico:
rsloan at nfb.org


Para más información visite:
www.nfb.org/TIME

__________________________________________________

1Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "División de Salarios y 
Horas (WHD) Programas de Rehabilitación en la Comunidad (CRP) Lista." 
Última modificación
1 de octubre de 2015.
http://www.dol.gov/whd/specialemployment/CRPlist.htm.

2Departamento de Trabajo de los Estados Unidos. "El Empleo Personalizado 
funciona en todas partes." Última modificación octubre de 2009.
https://www.hdi.uky.edu/setp/materials/vignette_v3_blue_508_FINAL.pdf.

3Szlyk, Janet. "Carta de Apoyo Publicada por el Chicago Lighthouse." 
Última modificación 30 de septiembre de 2011.
http://nfb.org/Images/nfb/documents/word/Chicago_Lighthouse_Support_letter.doc.

4Cimera, Robert E .; Wehman, Paul; West, Michael; & Burgess, Sloane. 
"¿Los Talleres Cerrados Mejoran los Resultados de Empleo para Adultos 
con Trastorno
del Espectro Autista?" Autismo. 16 (2012): 87.

5Consejo Nacional de Discapacidad. "Consejo Nacional de Discapacidad 
Informe de Salarios por Debajo del Salario Mínimo y Empleo con Apoyo." 
Última modificación
23 de agosto de 2012.
https://www.ncd.gov/publications/2012/August232012.

6Comité Consultivo sobre el aumento de Empleo Integrado Competitivo para 
Personas con Discapacidad. "Informe provisional". Última modificación 15 
de septiembre
de 2015.
http://www.dol.gov/odep/pdf/20150808.pdf.

7 Federación Nacional de Ciegos. "Los siguientes grupos apoyan la 
derogación de la Sección 14(c) de la Ley de Normas Justas Laborales." 
Última modificación
12 de febrero de 2015.
https://nfb.org/groups-supporting-repeal-section-14c-fair-labor-standards-act.





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