<html>
  <head>
    <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;
      charset=ISO-8859-1">
    <meta name="Generator" content="Microsoft Word 12 (filtered medium)">
    <style><!--
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
        {margin:0in;
        margin-bottom:.0001pt;
        font-size:12.0pt;
        font-family:"Times New Roman","serif";}
a:link, span.MsoHyperlink
        {mso-style-priority:99;
        color:blue;
        text-decoration:underline;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
        {mso-style-priority:99;
        color:purple;
        text-decoration:underline;}
span.EmailStyle17
        {mso-style-type:personal-reply;
        font-family:"Calibri","sans-serif";
        color:#1F497D;}
.MsoChpDefault
        {mso-style-type:export-only;
        font-size:10.0pt;}
@page WordSection1
        {size:8.5in 11.0in;
        margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in;}
div.WordSection1
        {page:WordSection1;}
--></style><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026" />
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1" />
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
  </head>
  <body bgcolor="#FFFFFF" text="#000000">
    Dear NYABS,<br>
    <br>
    Disability Studies departments acknowledge that disability can be
    studied in relation with all other areas of study. Has anyone here
    had the opportunity to attend a Society for Disability Studies
    conference?<br>
    <br>
    Below is a request for papers on the subject of your disability
    experience. Figured some might be interested. <br>
    <br>
    Kathryn<br>
    <br>
    <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html;
      charset=ISO-8859-1">
    <meta name="Generator" content="Microsoft Word 12 (filtered medium)">
    <style><!--
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
        {margin:0in;
        margin-bottom:.0001pt;
        font-size:12.0pt;
        font-family:"Times New Roman","serif";}
a:link, span.MsoHyperlink
        {mso-style-priority:99;
        color:blue;
        text-decoration:underline;}
a:visited, span.MsoHyperlinkFollowed
        {mso-style-priority:99;
        color:purple;
        text-decoration:underline;}
span.EmailStyle17
        {mso-style-type:personal-reply;
        font-family:"Calibri","sans-serif";
        color:#1F497D;}
.MsoChpDefault
        {mso-style-type:export-only;
        font-size:10.0pt;}
@page WordSection1
        {size:8.5in 11.0in;
        margin:1.0in 1.0in 1.0in 1.0in;}
div.WordSection1
        {page:WordSection1;}
--></style><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1026" />
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1" />
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
    <div class="WordSection1">
      <blockquote style="margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt">
        <div>
          <p class="MsoNormal"><br>
            Call for Student Papers: New Voices: Students Sharing Their
            Experiences with Disabilities<br>
            <br>
            Edited by Leila Monaghan and Alison Quaggin Introduction by
            Michelle Jarman<br>
            <br>
            One of the most important aspects of teaching Disability
            Studies is how we empower our students with disabilities or
            those with close connections to people with disabilities to
            speak about their experiences in thoughtful and reflective
            ways. This is a call for short chapters from students
            (traditional and non-traditional) writing about their own
            experiences with disabilities including how their views have
            been changed by Disability Studies scholarship. We are
            looking for a diverse range of papers reflecting all kinds
            of disabilities from urban, suburban and rural perspectives.
            Topics will include (but are not limited to) living with
            physical, sensory and mental disabilities; disabilities and
            the family; and disabilities at school and in workplace
            including the impact of disabilities on military members and
            their families; and the impact of technology on the lives of
            people with disabilities. Papers should be written in a
            clear, accessible and personal style. The book is intended
            to for use in introductory Disability Studies classes to
            fill the gap between single individual memoirs and formal
            textbooks. If you are a student interested in participating
            or have a student paper you wish to suggest for submission,
            please drop a note to Leila at
            <a moz-do-not-send="true"
              href="mailto:Leila.Monaghan@gmail.com">Leila.Monaghan@gmail.com</a>
            as soon as possible. Papers should be 5-15 pages. Papers are
            due May 15, 2012 at
            <a moz-do-not-send="true"
              href="mailto:Leila.Monaghan@gmail.com">Leila.Monaghan@gmail.com</a>
            but we are happy to comment on draft versions or abstracts
            of papers. We will notify participants of official
            acceptance some time in June.<br>
            <br>
            Leila Monaghan <a moz-do-not-send="true"
              href="mailto:Leila.Monaghan@gmail.com">Leila.Monaghan@gmail.com</a><br>
            <br>
            Wyoming Institute for Disabilities (WInD)<br>
            <br>
            University of Wyoming Disability Studies University of
            Maryland, University College (UMUC)<o:p></o:p></p>
        </div>
      </blockquote>
    </div>
  </body>
</html>