<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content=text/html;charset=iso-8859-1 http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 8.00.6001.18928">
<STYLE></STYLE>
</HEAD>
<BODY style="PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-TOP: 15px" 
id=MailContainerBody leftMargin=0 topMargin=0 bgColor=#ffffff 
name="Compose message area" CanvasTabStop="true">
<DIV><FONT size=2 face=Arial>Hello:</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     All of your comments are 
very interesting. I was one of the instructors for the BNAT program. I lectured 
and demonstrated various types of equipment and always made a presentation on 
tactile graphics. It was amazing to note the differences between 
classes.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     For example, one of the 
classes of students were the most lethargic group I ever worked with. I gave my 
usual half hour talk with show and tell on tactile graphics and only had two or 
three questions. It was as if the class had been asleep. Other groups such as 
the ones Sheila was in were much more animated and they asked lots of 
questions.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     One group stands out in 
particular. For confidentiality I won't mention where they were from. During one 
of the exercises the students were supposed to use Word with JAWS to do a simple 
task. One of the students asked me what was under her keyboard. I looked at the 
label and told her what kind of braille display it was. It turned out that she 
needed a more basic answer. She had never seen a braille display before. She was 
duly amazed when I showed her how you could center a line of text in Word and 
the braille would also center itself on the line. This from a person who had 
been in the field for twenty years.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     I am convinced that 
one part of the problem is that teachers don't get the ongoing education 
they need. Conferences such as CSUN, ATIA and some AER meetings occur during the 
school year. Districts cannot afford to have their staff gone for several days 
during a week. Then there is the cost of the conferences themselves. CSUN is 
held in a nice hotel, and I think the rates were over $150 per night. The cost 
to attend CSUN is over $400. Five nights in a hotel, the registration, food, 
preconference workshops and airfare mean that it could easily cost $2,000 to 
send one teacher to a conference. By comparison, our NFB convention is a super 
bargain.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     Teachers in general have 
the same problem. My parents were school teachers. My Father taught Mathematics 
and Computer Science. My Mother taught Choir and Band. They would go to 
conferences and look at the beautiful displays of the latest technology. Then 
they would comment that the school was broke. My Father was the first teacher in 
the high school and probably the district to have an overhead projector. He 
purchased it with his own money and it cost nearly two months pay.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>     All this to say that we 
are not alone in our struggles to get a good education. Hope all this makes 
sense.</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>Regards,</FONT></DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
<DIV><FONT size=2 face=Arial>Robert Jaquiss</FONT></DIV>
<DIV> </DIV></BODY></HTML>