<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content="text/html; charset=UTF-8" http-equiv=Content-Type>
<META name=GENERATOR content="MSHTML 8.00.6001.19120"></HEAD>
<BODY style="FONT-FAMILY: Arial; COLOR: #000000; FONT-SIZE: 10pt" id=role_body 
bottomMargin=7 leftMargin=7 rightMargin=7 topMargin=7><FONT id=role_document 
color=#000000 size=2 face=Arial>
<DIV>Haha I know that. But, I wanted to highlight the need for student 
self-advocacy skills--particularly given some conversations I have had of late. 
The para debate can rage and the pros and cons have been debated on this list 
and elsewhere quite extensively. But, whether discussing the role of a para, or 
the importance of having access to strategies involving readers, strong 
self-advocacy abilities are all-too-rare for many of our students.</DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV>A great week to all!</DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV>EG</DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV> </DIV>
<DIV>
<DIV>In a message dated 10/8/2011 9:58:37 A.M. Central Daylight Time, 
branlw@sbcglobal.net writes:</DIV>
<BLOCKQUOTE 
style="BORDER-LEFT: blue 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px"><FONT 
  style="BACKGROUND-COLOR: transparent" color=#000000 size=2 face=Arial>
  <DIV>A para and a reader are completely 2 different animals!</DIV>
  <DIV> </DIV>
  <DIV> </DIV>
  <DIV>"When we treat children's play as seriously as it deserves, we are 
  helping them feel the joy that's to be found in the creative spirit. It's the 
  things we play with and the people who help us play that make a great 
  difference in our lives." <BR>— Fred Rogers </DIV>
  <DIV> </DIV>
  <DIV>Brandy Wojcik<BR>Discovery Toys Educational Consultant and Team 
  Leader<BR><A title=http://www.playtoachieve.com/ 
  href="http://www.playtoachieve.com/">www.playtoachieve.com</A><BR>(512) 
  689-5045</DIV>
  <DIV> </DIV>
  <DIV>Looking for team members nation wide!</DIV>
  <BLOCKQUOTE 
  style="BORDER-LEFT: #000000 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px">
    <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
    <DIV 
    style="FONT: 10pt arial; BACKGROUND: #e4e4e4; font-color: black"><B>From:</B> 
    <A title=mailto:EricGuillory@aol.com 
    href="mailto:EricGuillory@aol.com">EricGuillory@aol.com</A> </DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A 
    title=mailto:pibe-division@nfbnet.org 
    href="mailto:pibe-division@nfbnet.org">pibe-division@nfbnet.org</A> </DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Friday, October 07, 2011 7:27 
    AM</DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> Re: [Pibe-division] Accessible 
    Graphing Calculator,Duxbury with Scientific N...</DIV>
    <DIV><BR></DIV><FONT color=#000000 size=2 face=Arial>
    <DIV>Bran et al,</DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV>I concur that students need to be given increased opportunities to use 
    readers and self-advocacy skills while still in middle and high school. 
    Working at a residential training center as I do, there are a lot of young 
    adults who come to us with very poor self-advocacy skills and generally with 
    absolutely zero reader experience. This is troubling, as college is truly 
    monumentally different from what they have known before in terms of 
    individual responsibility and initiative. My two cents on this beautiful 
    fall Friday. A great weekend to all.</DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV>EG</DIV>
    <DIV>PIBE President</DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV> </DIV>
    <DIV>
    <DIV>In a message dated 10/6/2011 9:36:43 P.M. Central Daylight Time, 
    branlw@sbcglobal.net writes:</DIV>
    <BLOCKQUOTE 
    style="BORDER-LEFT: blue 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px"><FONT 
      style="BACKGROUND-COLOR: transparent" color=#000000 size=2 face=Arial>
      <DIV><FONT size=2 face=Arial>Not every child has a para, and really in 
      high school most kids don't. I went to school wwith out a para and so do 
      and did many others. I'm pretty sure her Son doesn't have 1, and this 
      would need to be prepared. I also did college math with an after class 
      reader not someone sitting by me. Yes I'm a <BR>Braille reader. Try to 
      think more in line of how will the child do this independently instead of 
      assuming the kid has a right arm person. I know a blind college math 
      professor and he has a reader, but can do problems on his 
own.</FONT></DIV>
      <DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
      <DIV><FONT size=2 face=Arial>Bran</FONT></DIV>
      <DIV> </DIV>
      <DIV> </DIV>
      <DIV> </DIV>
      <DIV>"When we treat children's play as seriously as it deserves, we are 
      helping them feel the joy that's to be found in the creative spirit. It's 
      the things we play with and the people who help us play that make a great 
      difference in our lives." <BR>— Fred Rogers </DIV>
      <DIV> </DIV>
      <DIV>Brandy Wojcik<BR>Discovery Toys Educational Consultant and Team 
      Leader<BR><A title=http://www.playtoachieve.com/ 
      href="http://www.playtoachieve.com/">www.playtoachieve.com</A><BR>(512) 
      689-5045</DIV>
      <DIV> </DIV>
      <DIV>Looking for team members nation wide!</DIV>
      <BLOCKQUOTE 
      style="BORDER-LEFT: #000000 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-RIGHT: 0px; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px">
        <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
        <DIV 
        style="FONT: 10pt arial; BACKGROUND: #e4e4e4; font-color: black"><B>From:</B> 
        <A title=mailto:dmehlenbacher@yahoo.com 
        href="mailto:dmehlenbacher@yahoo.com">Dr. Denise M. Robinson</A> </DIV>
        <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A 
        title=mailto:pibe-division@nfbnet.org 
        href="mailto:pibe-division@nfbnet.org">Professionals in Blindness 
        Education Division List</A> </DIV>
        <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Thursday, October 06, 2011 
        12:00 PM</DIV>
        <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> Re: [Pibe-division] 
        Accessible Graphing Calculator,Duxbury with Scientific N...</DIV>
        <DIV><BR></DIV>
        <DIV 
        style="BACKGROUND-COLOR: #fff; FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; COLOR: #000; FONT-SIZE: 14pt">
        <DIV><SPAN>Sally,</SPAN></DIV>
        <DIV><SPAN>Yes, to what Eric is saying with a bit more.</SPAN></DIV>
        <DIV><SPAN>Windows 7 offers a fantastic very accessible scientific 
        calculator, using Jaws. However, the graphing part is still not 
        there--The para does up the graph then with wikki sticks the blind child 
        can graph what they just calculated. This still remains an issue in the 
        field.</SPAN></DIV>
        <DIV><BR><SPAN></SPAN></DIV>
        <DIV><SPAN>Back to AGC--same issue. Yes, blind students can input the 
        information, but without a graphic embosser, the sound that it plays is 
        not enough feedback for the blind student to understand what he just 
        did. So if they are using AGC, para does up the sheet and wikki sticks 
        graph the lines. If the child has some vision, you can enlarge the 
        screen enough to see the graph of the AGC</SPAN></DIV>
        <DIV> </DIV>
        <DIV><SPAN 
        style="FONT-FAMILY: 'Brush Script MT'; COLOR: black; FONT-SIZE: 18pt"><FONT 
        color=#4040ff>       Denise 
        </FONT></SPAN></DIV>
        <DIV><SPAN 
        style="FONT-FAMILY: 'Brush Script MT'; COLOR: black; FONT-SIZE: 18pt"></SPAN> </DIV>
        <DIV>Denise M. Robinson, TVI, Ph.D. <BR>Teacher of the Blind & 
        Visually Impaired<BR>TechVision-Independent Contractor</DIV>
        <DIV>Specialist in blind programming/teaching/training</DIV>
        <DIV>509-674-1853    <A title=mailto:deniserob@gmail.com 
        href="mailto:deniserob@gmail.com" rel=nofollow 
        target=_blank> deniserob@gmail.com</A></DIV>
        <DIV> </DIV>
        <DIV><A title=http://blindgeteducated.blogspot.com/ 
        href="http://blindgeteducated.blogspot.com/" rel=nofollow 
        target=_blank>http://blindgeteducated.blogspot.com/</A></DIV>
        <DIV> </DIV>
        <DIV><BR>
        <BLOCKQUOTE 
        style="BORDER-LEFT: rgb(16,16,255) 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px">
          <DIV 
          style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 14pt">
          <DIV 
          style="FONT-FAMILY: times new roman, new york, times, serif; FONT-SIZE: 12pt"><FONT 
          size=2 face=Arial>
          <HR SIZE=1>
          <B><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">From:</SPAN></B> 
          "EricGuillory@aol.com" <EricGuillory@aol.com><BR><B><SPAN 
          style="FONT-WEIGHT: bold">To:</SPAN></B> 
          pibe-division@nfbnet.org<BR><B><SPAN 
          style="FONT-WEIGHT: bold">Sent:</SPAN></B> Thursday, October 6, 2011 
          9:27 AM<BR><B><SPAN style="FONT-WEIGHT: bold">Subject:</SPAN></B> Re: 
          [Pibe-division] Accessible Graphing Calculator, Duxbury with 
          Scientific N...<BR></FONT><BR>
          <DIV id=yiv893780699>
          <DIV><FONT id=yiv893780699role_document color=#000000 size=2 
          face=Arial>
          <DIV>Sally,</DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV>You and I both! I like and respect Susan O, but, truth-to-tell, 
          she is the only person with whom I have ever spoken who has given the 
          AGC a positive rating. I think that, for the purpose of creating 
          tactile graphics, it comes down to a high-quality reader with an 
          understanding of mathematics and the requisite terminology, tactile 
          graph paper, Wikki Stix, and other low-tech tools. As tech savvy as I 
          am and I know your son is, that isn't always the most feasible 
          solution. </DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV>As for the utilization of Sci Notebook with DBT: I personally 
          have not done so and have gotten mixed reviews from those who have. It 
          is certainly doable, but I think patience and proofreading are in 
          order if you undertake it.</DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV>I look forward to continued discussion on this vital issue.</DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV>EG</DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV> </DIV>
          <DIV>
          <DIV>In a message dated 10/6/2011 11:13:25 A.M. Central Daylight Time, 
          seacknit@gmail.com writes:</DIV>
          <BLOCKQUOTE 
          style="BORDER-LEFT: blue 2px solid; PADDING-LEFT: 5px; MARGIN-LEFT: 5px"><FONT 
            style="BACKGROUND-COLOR: transparent" color=#000000 size=2 
            face=Arial>
            <DIV><FONT size=2 face=Arial>I am interested in finding an 
            accessible graphing calculator solution that really works.  It 
            has to be useful even without a Tiger Embosser. Also, does anyone 
            use Scientific notebook with Duxbury to create math problems for 
            kids?  How does it work?  Would you recommend 
            it?</FONT></DIV>
            <DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
            <DIV><FONT size=2 face=Arial>Thanks.</FONT></DIV>
            <DIV><FONT size=2 face=Arial></FONT> </DIV>
            <DIV><FONT size=2 face=Arial>Sally 
            Thomas</FONT></DIV><BR><BR>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
            mailing 
            list<BR>Pibe-division@nfbnet.org<BR>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org<BR>To 
            unsubscribe, change your list options or get your account info for 
            Pibe-division:<BR>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/ericguillory%40aol.com</FONT></BLOCKQUOTE></DIV></FONT></DIV></DIV><BR>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
          mailing list<BR><A title=mailto:Pibe-division@nfbnet.org 
          href="mailto:Pibe-division@nfbnet.org" 
          ymailto="mailto:Pibe-division@nfbnet.org">Pibe-division@nfbnet.org</A><BR><A 
          title=http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org 
          href="http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org" 
          target=_blank>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org</A><BR>To 
          unsubscribe, change your list options or get your account info for 
          Pibe-division:<BR><A 
          title=http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/dmehlenbacher@yahoo.com 
          href="http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/dmehlenbacher%40yahoo.com" 
          target=_blank>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/dmehlenbacher%40yahoo.com</A><BR><BR></DIV></DIV></BLOCKQUOTE></DIV></DIV>
        <P>
        <HR>

        <P></P>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
        mailing 
        list<BR>Pibe-division@nfbnet.org<BR>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org<BR>To 
        unsubscribe, change your list options or get your account info for 
        Pibe-division:<BR>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/branlw%40sbcglobal.net</BLOCKQUOTE><BR><BR>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
      mailing 
      list<BR>Pibe-division@nfbnet.org<BR>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org<BR>To 
      unsubscribe, change your list options or get your account info for 
      Pibe-division:<BR>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/ericguillory%40aol.com</FONT></BLOCKQUOTE></DIV></FONT>
    <P>
    <HR>

    <P></P>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
    mailing 
    list<BR>Pibe-division@nfbnet.org<BR>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org<BR>To 
    unsubscribe, change your list options or get your account info for 
    Pibe-division:<BR>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/branlw%40sbcglobal.net</BLOCKQUOTE><BR><BR>_______________________________________________<BR>Pibe-division 
  mailing 
  list<BR>Pibe-division@nfbnet.org<BR>http://nfbnet.org/mailman/listinfo/pibe-division_nfbnet.org<BR>To 
  unsubscribe, change your list options or get your account info for 
  Pibe-division:<BR>http://nfbnet.org/mailman/options/pibe-division_nfbnet.org/ericguillory%40aol.com</FONT></BLOCKQUOTE></DIV></FONT></BODY></HTML>