[Nfbespanol-talk] Un compañero Haciendo lo Correcto
Frida Aizenman
nfbfrida at gmail.com
Thu Nov 17 22:14:15 UTC 2016
Notas de octubre, 2016
Asociación Nacional de Estudiantes Ciegos
Federación Nacional de Ciegos
vive la vida que quieres
Un compañero Haciendo lo Correcto
presentado por B. J. Duarte. Martes, 10/11/2016 - 18:01
Al igual que los videntes, los ciegos, son capaces de vivir una
satisfactoria vida productiva. Hay estudiantes ciegos, padres de familia
ciegos,
educadores ciegos, abogados ciegos, profesionales de oficina ciegos,
etc. Nómbrelo, lo tenemos. Soy un estudiante que resulta ser ciego.
Tengo la bendición de haber nacido en una familia
donde las expectativas eran altas, la independencia fue clave, no estaba
retenido, y se me permitió probar cosas nuevas y simplemente ser un
cabrito. Mi mamá trabajaba duro para ayudarnos a ser lo más
independiente posible. No olvidemos mencionar que ella simplemente
resultaba ser ciega. Ya que se me enseñó en casa, y debido a la formación
recibida en el centro para ciegos, Louisiana Center for the Blind, he
sido capaz de vivir la vida que quiero. Eso había comenzado al mudarme
lejos de casa para asistir a la universidad
en Texas. la Universidad de Texas State es una ciudad universitaria
vibrante con muchos hermosos paisajes, rostros amigables, y tiene muchos
lugares para que los estudiantes se sienten afuera.
Aunque me importa hacer mi trabajo escolar, no siempre me gusta estar
encerrado en la biblioteca o en casa. Con la llegada de la temporada de
otoño, el clima se está volviendo cada vez más agradable, y sentarse en
el exterior es muy agradable. Mientras que yo estaba leyendo mi libro,
un estudiante se me acercó y me preguntó qué estaba haciendo. Él dijo,
"Tengo una pregunta para tí." Le dije, "okay". Lo que se convirtió en
muchas preguntas con él, comenzando a preguntar cómo voy alrededor de la
ciudad universitaria. Le expliqué las
habilidades que he utilizado para aprender la ciudad universitaria a lo
largo de los años. Le mostré mi largo bastón blanco y explicé el
propósito del mismo. Entonces preguntó, qué pasaría
si el autobús me deja en un lugar diferente. ¿Cómo puedo saber? ¿Qué
pasa si me pierdo? Luego le explicé que a veces la gente me dice, o le
pregunto al conductor para verificar dónde estoy si es necesario. Sin
embargo, nuestros autobuses tienen las mismas paradas cada día. A este
punto, sabía que él estaba fascinado, y fue mi oportunidad para
educar a otra persona un poco acerca de la ceguera. Las preguntas
estaban rodando. Hizo preguntas tales como: ¿Cómo puedo hacer mi trabajo
en clase? Cuando no estoy montando el bus de la ciudad universitaria.
¿Cómo me muevo? Había nacido ciego? ¿Cómo puedo comprobar la hora? ¿Cómo
puedo cocinar? ¿Qué tipo de trabajo quiero hacer en el futuro? También había
tenido mi apuntador, el BrailleNote, así que él tenía preguntas acerca
de esto también. Aparte de contestar todas sus preguntas en detalle y
describir la formación que la gente ciega
puede obtener, fuí capaz de demostrar algunas de estas tareas para él.
Cuando preguntó acerca de la hora, saqué mi reloj braille y le mostré
cómo leerlo.
También le dije que puedo comprobar mi teléfono, mi apuntador, mi
ordenador, etc. entonces preguntó cómo sé si está disponible un asiento.
Le mostré cómo utilizamos nuestros
bastones para identificar si un asiento está abierto o no. Por último,
le mostré cómo el BrailleNote funciona con las teclas de entrada en la
parte superior y el braille en la parte inferior.
Enseguida entendió la idea de una célula braille. Me preguntó si mi
audiencia era mejor porque soy ciego. La respuesta es que
definitivamente no.
Le dije que es uno de los muchos mitos sobre la ceguera, tales como un
mejor sentido, contando los pasos, y esta idea de que el braille es
lento. En un momento empezó a
decir que era triste que yo había nacido ciego. Fuí rápido para
asegurarle que no lo es. La ceguera es simplemente una mera molestia
física y nada más. Mi
ceguera es sólo una parte de mí. Puedo vivir una vida plena, visitar
lugares, probar cosas nuevas, tener amigos y familia, y me reto a mí
mismo cada día. Aunque gran parte de
nuestra conversación se centró en torno a la ceguera, todavía hablamos
sobre cosas normales de estudiantes: la carrera, la graduación, de donde
somos y cómo terminamos
en el estado de Texas. Este estudiante, probablemente nunca ha oído
hablar de organizaciones de ciegos o ha conocido a otras personas ciegas
en su vida. Realmente creo
que, debido a nuestra conversación, su percepción de una persona ciega
será cambiada para siempre. Él hizo lo correcto al hablarme y hacer
tantas preguntas fantásticas. Nuestra charla es la parte más importante
aquí. Si le hubiera puesto una venda en los ojos y le hubiera dicho que
averiguara si un asiento estaba disponible,
probablemente lo hubiera asustado. Afortunadamente, pude mostrarle cómo
se hace con la debida formación. Le di las gracias por hablar conmigo,
en lugar
de simplemente asumir las cosas. Siempre aliento a la gente a hacer
preguntas. No hay mejor manera de aprender acerca de la gente que
preguntar. Nunca podría enviar
a alguien a un trabajo sin capacitación, y es lo mismo para las personas
ciegas. Hemos sido formados en las habilidades de la ceguera, y esta es
la razón por la que podemos hacer las
cosas que hacemos. Soy un orgulloso miembro de la Federación Nacional de
Ciegos, y estoy viviendo la vida que quiero.
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NABS Notes
October, 2016
National Association of Blind Students | National Federation of the Blind
LIVE THE LIFE YOU WANT
A Fellow Student Doing the Right Thing
Submitted by bjduarte on Tue, 10/11/2016 - 18:01
Just like sighted people, blind people are capable of living a
fulfilling productive life. There are blind students, blind parents,
blind lawyers, blind
educators, blind office professionals, etc. You name it; we have it. I
am a student who just happens to be blind. I am blessed to have been
born in a family
where the expectations were high, independence was key, I was not held
back, and I was allowed to try new things and simply be a kid. My mom
worked hard
to help us be as independent as possible. Let's not forget to mention
that she just happens to be blind. Because of being taught at home and
the training
I received at the Louisiana Center for the Blind, I have been able to
live the life I want. That has begun with moving away from home to
attend college
in Texas.Texas State University is a vibrant campus with lots of
beautiful scenery, friendly faces, and has plenty of places for students
to sit outside.
While it is that I don't mind doing my school work, I don't always like
being cooped up in the library or at home. With the fall season rolling
in, the
weather is becoming more pleasant, and sitting outside is enjoyable. As
I was reading my textbook, a student came up to me and asked how I was
doing. He
said, "I have a question for you." I said, "Okay." What turned in to
many questions began with him asking how I get around campus.I explained the
skills that I have used to learn the campus over the years. I showed him
my long white cane and explained the purpose of it. He asked what would
happen
if the bus dropped me off at a different spot. How do I know? What if I
get lost? I then explained that sometimes people tell me, or I will ask
the driver
to verify where I am at if necessary. However, our buses have the same
stops every day. At this point, I knew he was fascinated, and it was my
chance to
educate another person a little bit about blindness. The questions were
rolling.He asked questions such as: How do I do my class work? When I am not
riding the campus bus, how do I get around? Was I born blind? How do I
check the time? How do I cook? What kind of job do I want in the future?
I also
had my BrailleNote out, so he had questions about that too. Apart from
answering all of his questions in detail and describing the training
blind people
can get, I was able to demonstrate a few of these tasks for him. When he
asked about time, I pulled out my braille watch and showed him how I
read it.
I also told him that I can check my phone, my notetaker, my computer,
etc. He then asked how I know if a seat is available. I showed him how
we use our
canes to identify if a seat is open or not. Lastly, I showed him how the
BrailleNote works with the input keys on top and the braille display on
the bottom.
He understood the idea of a braille cell right away. He asked me if my
hearing was better because I am blind. The answer to that is, definitely
not. I
told him that is one of many myths about blindness such as better
senses, counting steps, and this idea that braille is slow. At one point
he started to
say that it is sad that I was born blind. I was quick to reassure him
that it isn't. Blindness is simply a mere physical nuisance and nothing
more. My
blindness is just a part of me. I live a full life, go places, try new
things, have friends and family, and challenge myself every day.
Although much of
our conversation was centered around blindness, we still talked about
the normal student things too: majors, graduation, where we are from,
and how we
ended up at Texas state.This student has probably never heard of any
organizations of the blind or met any other blind people in his life. I
truly
believe that because of our conversation that his perceptions of a blind
person will be forever changed. He did the right thing by talking to me
and asking
so many fantastic questions. Our chat is the most important part here.
If I had just given him a blindfold and told him to figure out if a seat
was available,
it probably would have frightened him. Fortunately, I was able to show
him how it is done with proper training. I thanked him for talking to me
instead
of just assuming things. I always encourage people to ask questions.
There is no better way to learn about people than to ask. You would
never send someone
to a job without training, and it is the same for people who are blind.
We have been trained in the skills of blindness, and this is why we can
do the
things we do. I am a proud member of the National Federation of the
Blind, and I am living the life I want.
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