[Nfbespanol-talk] Auto-Abogacía de la Educación Superior

[Frida Aizenman]

Auto-Abogacía de la Educación Superior
Por Mark Riccobono, director del Instituto Jernigan de la Federación 
Nacional de Ciegos
Los colegios y las universidades están generalmente obligados a 
proporcionar a los estudiantes con discapacidad ajustes bajo la Ley de 
Americanos con Discapacidad, Americans with Disabilities Act, y la 
Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 para garantizar la 
igualdad de participación en los programas universitarios. Por 
desgracia, asegurar ajustes de un colegio o universidad no siempre es 
fácil. Mientras que en todas las ciudades universitarias es diferente, 
las siguientes mejores prácticas son recomendadas, y pueden ayudar a 
prevenir o mitigar las complicaciones:
1. Solicite por escrito ajustes de la oficina de servicios de apoyo a la 
discapacidad, (DSS) de su colegio lo más pronto posible y mucho antes de 
que comience un nuevo semestre. Piense en cada ajuste que se necesita y 
la lista de cada ajuste con especificidad. Esté preparado para explicar 
por qué es necesario el ajuste específico solicitado; por ejemplo, ¿por 
qué necesita todos los materiales de instrucción en Braille en lugar de 
formatos de audio u otros.
2. Solicite una copia accesible de su carta de ajuste o formulario en la 
oficina de servicios de apoyo a la discapacidad, DSS, y revise esta 
carta para asegurar la exactitud. Tenga en cuenta si el documento 
incluye la totalidad de los ajustes requeridos y si cualquier 
especificación se hace en cuanto a cuándo se proporcionarán estos 
ajustes. Si hay discrepancias, tenga en cuenta estos en la escritura 
como una adición a su carta de ajuste y vuelva a enviarla a la oficina 
de servicios de apoyo a la discapacidad, DSS.
Recuerde también, que en un esfuerzo para reunir información actual con 
respecto a la tecnología que los colegios están implementando, sobre 
todo lo que es accesible frente a lo inaccesible, la Federación mantiene 
la encuesta de Tecnología Digital y Accesibilidad en los Colegios. Por 
favor, llene esta encuesta cada semestre, Sus comentarios nos ayudan a 
conducir la abogacía y agendas legales de la Federación. Puede localizar 
la encuesta en http://nfb.org/digital-tech-access.
Podemos ayudar.For información adicional, póngase en contacto con 
Valerie Yingling, asistente legal en la Federación Nacional de Ciegos, 
en vyingling at nfb.org, o (410) 659-9314, extensión 2440.

** De la revista electrónica gratuita del Instituto Jernigan de la 
Federación, "Imagineering Our Future", Edición 57

Octubre, 2013

*******

*Self-Advocacy in Higher Education*

By Mark Riccobono, director of the NFB's Jernigan Institute

Colleges and universities are generally obligated to provide students 
with disabilities accommodations under the Americans with Disabilities 
Act and Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 to ensure equal 
participation in college and university programs. Unfortunately, 
securing accommodations from a college or university is not always easy. 
While every campus is different, the following recommended best 
practices can help you to prevent or mitigate complications:

1. Request accommodations in writing from your school's disability 
support services (DSS) office as early as possible and well before a new 
semester begins.   Think through each accommodation you will need and 
list each accommodation with specificity.   Be prepared to explain why 
you need the specific accommodation requested; for example, why you need 
all instructional materials in Braille rather than audio or other formats.

2. Request an accessible copy of your accommodation letter or form from 
the DSS office and review this letter to ensure accuracy.  Note if the 
document includes the entirety of the accommodations you requested and 
if any specification is made as to when these accommodations will be 
provided.   If there are discrepancies, note these in writing as an 
addendum to your accommodation letter and resubmit it to the DSS office.

Remember, too, that in an effort to gather current information regarding 
the technology that schools are implementing, particularly what is 
accessible versus inaccessible, the NFB maintains the Digital Technology 
and Accessibility in Schools survey.  Please complete this survey every 
semester--your feedback helps to drive the NFB's advocacy and legal 
agendas.  You can locate the survey at 
http://nfb.org/digital-tech-access 
<http://nfb.org/sites/all/modules/civicrm/extern/url.php?u=2646&qid=248382>.

*We can help.*For additional information, contact Valerie Yingling, 
paralegal at the NFB, at vyingling at nfb.org <mailto:vyingling at nfb.org>, 
or (410) 659-9314, extension 2440.

**From the NFB JI free e-zine, "*Imagineering Our Future*," Issue 57, 
October 2013.

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