[NFBEspanol-Talk] Valoremos el movimiento y los desplazamientos independientes del niño ciego

[Frida Aizenman]

porJoe Cutter

Reimpreso en Future Reflections

http://www.blindchildren.org/ind_movement/4_2_2.html#top

Nota delRedactor:Joe Cutter es un destacado profesional en el campo de 
la orientación y la movilidad

para niños jóvenes ciegos. Fue nombrado Educador Distinguido del Año en 
1994 por la Federación

Nacional de Ciegos.Sus palabras son útiles para todos los que tienen la 
oportunidad de trabajar con niños ciegos. He aquí lo que Joe Cutterdijo:

Por mi trabajo con niños ciegos en New Jersey, y en otras partes de este 
país, me ha quedado claro

que el valor que los padres de familia le dan al movimiento 
independiente y a los desplazamientos de su hijo tiene mucho

que ver con cómo se moverá el niño en el mundo. Se ha dicho que "creer 
es lograr".

Por lo tanto, en la medida en que los padres y otros educadores, 
específicamente los profesionales de la ceguera, crean

en el movimiento independiente de los niños ciegos, los niños suelen 
cumplir con estas expectativas.

¿Cómo será el movimiento---pasivo o activo,dependiente o independiente? 
Esto no es para ignorar

Los retrasos en el desarrollo pueden afectar el movimiento de los niños 
ciegos con múltiples impedimentos. Pero es para decir

que el valor que los padres y profesionales le dan al movimiento del 
niño ciego, multiplicado o no por impedimentos,

puede ser el factor más importante que contribuye a que el niño alcance 
su máximo potencial.

Durante esta etapa de desarrollo, los niños ciegos son vulnerables a que 
se les restrinja sus movimientos

y sean interrumpidos.A menudo les traen el mundo, las manos descienden 
sobre ellos, haciendo más

para ellos de lo que se les permite hacer por sí mismos. Pueden aprender 
muy pronto que la responsabilidad de movimiento y desplazamiento 
pertenecen a otra persona. Promover y valorar su salida al mundo, desarrolla

un sentido de autonomía, identidad y autoestima.La base para el 
movimiento y los desplazamientos independientes están

siendo establecidos.

Si valorar el movimiento y los desplazamientos independientes del niño 
ciego es fácil de entender, ¿por qué

a tantos padres les resulta tan difícil de lograr? En mi experiencia, el 
obstáculo más formidable para valorar

en el movimiento independiente y los desplazamientos en el niño ciego 
son las actitudes negativas.Hay una larga historia

de actitudes negativas y suposiciones equivocadas sobre los ciegos.

El personaje de dibujos animados de MisterMagoo fue un ejemplo de 
suposiciones equivocadas llevadas al absurdo.

Se abrió camino a tropezones por su casa y su entorno. La comedia 
humorística se logró a expensas de personas ciegas. Si MisterMagoo 
hubiera ido a un centro de orientación de la Federación, como el que 
visité en Louisiana el último

año, él habría emergido valorando la independencia y teniendo 
habilidades de desplazamientos independientes. Quizás

es hora de ver una nueva caricatura---MisterMagoo va a rehabilitación al 
estilo de la Federación.

En la sociedad, la ignorancia se convierte en la base de suposiciones 
equivocadas y en los prejuicios de los videntes. El ciego modelo

se describe como menos que capaz, para apoyar la mentalidad negativa de 
la sociedad. El Doctor Richard Mettler en su libro

La Teoría del Aprendizaje Cognitivo y el Desplazamiento de Bastón,

Cognitive Learning Theory and Cane Travel

lo expresa sucintamente cuando escribe, "el modelo visual dominante

no es una orientación útil para las personas ciegas", y, "la orientación 
visual no tiene un reclamo exclusivo

al hábil desempeño humano".

Como padres de familia, ¿a dónde van para obtener información positiva 
sobre la ceguera? Bueno, una respuesta es, donde están ahora mismo.

Ciertamente, pueden contar con la Federación para proporcionarles 
información clara, confiable y útil. En las reuniones de la Federación 
pueden conocer personas ciegas que valoran la independencia.Pueden ser 
modelos a seguir

para ustedes y sus hijos. Ellos son una prueba viviente de que sus 
valores y creencias positivas se basan en la realidad.

Como profesional, he recibido muchos controles de la realidad sobre la 
ceguera de personas ciegas, padres de

niños ciegos, y, por supuesto, de los propios niños.

Pueden beneficiarse de todo el apoyo que puedan obtener porque lidiar 
con las actitudes negativas agota la energía.

Hay programas y servicios que valoran el movimiento y los 
desplazamientos independientes, y hay aquellos programas que

no lo valoran.Estos últimos son modelos de déficit que son de custodia 
en sus prácticas---y establecen expectativas bajas y limitaciones

de estrés para el niño. Los responsables de estos programas de modelo de 
déficit no se ven perjudicados

por sus prácticas, pero ustedes lo están. Y sus hijos son los que más 
sufren. Personas ciegas criadas en

Las actitudes y prácticas negativas de custodia pueden no percibir 
fácilmente las limitaciones que se les imponen. El uso del modelo de 
déficit es la norma. Por eso es importante identificar ese pensamiento 
negativo

y programación, y tener una organización como la Federación para 
establecer un estándar de altas expectativas, valorando

un modelo de

promoción, desempeñándose como modelos por sí mismos, ypracticando un 
enfoque de poder hacerlo. Algún día este nuevo estándar

será la norma.

No solo estamos hablando de diferencias en las filosofías que impulsan 
cada modelo, como si fueran

preferencias en la elección de sabores de helado o sabores de cerveza. 
Estamos hablando de una mentalidad,

una forma de pensar y de vivir. El modelo de déficit dice:

"No se puede," y el modelo positivo dice, "Si

se puede." Para que puedan identificar con mayor precisión las prácticas 
de custodia que devalúan la independencia, dejen

les doy algunos ejemplos:

1. Cerca, hay una escuela privada para niños ciegos, en la que rara vez 
se escuchará un golpe de bastón,

o deslizarse por sus pasillos. No es inusual que un niño ciego pase un 
año escolar completo o más

en la fase de evaluación y preparación de orientación y movilidad. El 
personal de orientación y movilidad, O&M, pasará una cantidad considerable

de tiempo en habilidades de pre-bastón, y en la implementación de 
dispositivos de pre-bastón. Durante esta fase extendida de preparación 
de habilidad,

el niño ciego pierde un tiempo valioso que podría haber pasado 
aprendiendo a usar el bastón y aprendiendo

sobre desplazamientos independientes. Para empeorar las cosas, hay 
preescolares ciegos que han ido a esta escuela

ya conociendo y usando el bastón, sólo para que se lo quiten a favor de 
las habilidades de pre-bastón.

2.Quizás el método de desplazamiento más usado por el niño ciego es el 
guía vidente. Cuando se vuelve

la forma principal para que el niño se mueva, se convierte en una 
práctica de custodia. Los niños ciegos con múltiples impedimentos

son aún más vulnerables ya que muchos profesionales están aún más 
preocupados dándoles

responsabilidades porsus propios desplazamientos. Aprender a usar el 
bastón es un proceso que desarrolla

con el tiempo. Poco a poco, los padres y los profesionales controlarán 
cada vez menos los desplazamientos del niño.

Pero, ¿cómo puede el niño ciego participar en este proceso si no le 
colocamos un bastón en la mano? Y cuando

lo hacemos, sucede lo más interesante---pues, es menos probable que los 
adultos y los compañeros videntes guíen a los niños ciegos. El bastón 
envía un mensaje de independencia. Como me dijo una vez un padre de 
familia, "El bastón responde las preguntas

que la mayoría de la gente tiene miedo de preguntar, y responde de forma 
positiva."

Los profesionales que se suscriben a modelos de déficit como estos a 
menudo se ponen a la defensiva cuando

Se cuestiona el pensamiento y la devaluación del movimiento, y los 
desplazamientos del niño ciego. Aquellos de ustedes que los han llamado 
saben el precio que han pagado.

Como profesional sé el precio que he pagado por cuestionar el modelo de 
custodia desde dentro. Por ejemplo, un

administrador sugirió que he "cruzado la línea"y que debería "pensar 
detenidamente en lo que hago

ycómo lo hago ". Pero, cuando pregunté, "¿qué línea?" la respuesta no es 
clara y un poco polvorienta. Bueno,

Considero que es necesario decirles de qué línea creo que se trata. Es 
la línea formada por los que se preocupan

y valoran la independencia en los niños ciegos. Lo que está en juego es 
la autoestima y las vidas independientes

de los niños ciegos. Le decimos al niño, "Tú lo vales; valora tu 
movimiento y tu desplazamiento independiente. Vé al mundo, visítalo, 
conviértelo en tu hogar como creemos que puedes". Esta es la línea de 
los padres

y profesionales que trabajan juntos para elevar las expectativas de los 
niños ciegos, a fin de asegurarles igual

oportunidad como ciudadanos de primera clase. La forma en que lo veo es 
simplemente esta: aquellos profesionales que

no cambiarán

o no pueden cambiar su mentalidad negativa, seguirán el camino del 
dinosaurio, porque eventualmente el sentido común

y el buen juicio prevalecerán.

En última instancia, la persona que más importa es usted, el padre. 
Obtenga toda la información positiva y útil

para tomar decisiones informadas sobre el movimiento y los 
desplazamientos independientes.

Busque profesionales que

comparten sus valores y trabajarán con usted. Obtenga consejos sobre 
desplazamientos independientes de una persona ciega a la que respeta.

Ellos estarán encantados de compartirlos con usted. Lea artículos y 
libros de personas ciegas como Thomas Bickford

El Cuidado y la nutrición del Bastón Blanco largo

The Careand Feeding of the Long White Cane,

Es una cuenta excelente y

recurso de procedimientos sobre desplazamientos independientes.

Cualquiera que sea el potencial de su hijo, su valoración del movimiento 
independiente, y del desplazamiento independiente, afectará en gran medida

su autoestima.Sus creencias y valores positivos nutrirán a su hijo todos 
los días para desarrollar

habilidades que durarán toda la vida.